幼小衔接的困惑和建议

Question

如题所述

Answer 1

幼小衔接的困惑和建议如下：
**一、幼小衔接的困惑**
1. **幼小衔接的教育主体是谁？**
幼小衔接工作需要幼儿园教师、小学教师、家长等多方主体参与。在这个过程中，家长作为关键一环，确保幼儿做好入学准备和适应的关键不在于参与的次数，而在于家长参与的有效性和科学性。
2. **小学“零起点教学”会影响未来幼儿的发展吗？**
“零起点教学”意味着幼儿在正式进入小学前没有接受过相关知识的学习，处于零基础的状态。这种要求可能会让家长感到困惑，担心小学的“零起点教学”是否会阻碍幼儿的未来发展。
3. **幼儿园“去小学化”与幼小衔接是否矛盾？**
“去小学化”的提议源于对3-6岁幼儿教育中存在的小学教育倾向的审视。许多家长因此产生疑虑和担忧，幼儿园的“去小学化”与幼小衔接是否相冲突？幼儿进入小学后是否能适应小学教师的教学节奏？
**二、幼小衔接的建议**
1. **认识儿童认知能力从具体形象化思维向抽象逻辑思维的过渡。**
2. **有意引导儿童的心理活动过渡。**
3. **增强儿童的自我控制力。**
4. **认识学习环境的差异。**
5. **认识学习内容的不同。**
6. **注意师生关系的差异。**
小学教师通常将更多精力集中在教学上，可能无法像幼儿园教师那样全面关心孩子的生活。