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《山中访友》课文题目运用了( )的修辞手法,题目中的“友”指的是( )。按照( )、(
《山中访友》课文题目运用了( )的修辞手法,题目中的“友”指的是( )。按照( )、( )、( )的时间顺序。课文中写到作者“山中访友”的收获是:“ 。”
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推荐答案 推荐于2017-11-27
1、拟人 大自然的景物 满怀的好心情 老桥 树林 鸟儿 山泉 飞瀑 悬崖 热爱大自然,亲近大自然 去访友 山中访友 下山返回
收获是 带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色
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其他回答
第1个回答 2015-06-25
百分百正确
拟人
大自然的景物
去访友 山中访友 下山返回
带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色
第2个回答 2015-06-25
拟人 大自然的景物 去访友 山中访友 下山返回
带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色
第3个回答 2015-06-25
运用了拟人的修辞手法,“友”指的是大自然,
相似回答
山中访友运用了
哪些
手法
?体现了什么?
答:
《山中访友》运用的手法:《山中访友》课文题目运用了拟人的修辞手法
,文章中运用了拟人、比喻、排比、反问的修辞手法。表达了作者对大自然的亲近和热爱之情。《山中访友》内容简介:《山中访友》主要内容是“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友,心情十...
《山中访友》用了
哪些
修辞
方法?
答:
《山中访友》课文题目运用了拟人的修辞手法
,文章中运用了拟人、比喻、排比、反问的修辞手法。具体例子:拟人:走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来向无边的青翠,每一棵树都在望着我。比喻:我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。拟人、...
请问各位老师:
《山中访友》
体裁为
(),
虽题为“山中访友”,所访的却...
答:
《山中访友》体裁为( 散文),虽题为“山中访友”,所访的却非平常的朋友,而是(山中的一切景物),
文章通篇运用了(拟人)的修辞手法
,构思新奇,富有想象力。本文以(山中)为线索展开描写,字里行间流露出作者(对大自然喜爱)的感情。
(山中访友)课文题目运用了
什么
的修辞手法
答:
拟人
联想 还有一些别的:(课文)前后照应 本文通过写作者走进山中,探访"山中好友",营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的热爱之情.第二段是用第三人称去写的 第三段是用第二人称去写的 作者拜访了古桥\树林\鸟儿\露珠\山泉\溪流\瀑布\悬崖\白云\云雀\落花\落叶\石头\岩石 这篇文章真...
山中访友
一文
中的
'友'
指的是
什么,作者通过什么,什么,什么, 想象等表现...
答:
“友”指的是山林中的一切。作者通过比喻、
拟人
、反问、排比、想象等手法来表现出独自到山野林间的一天游历,因为带着动情的眼光,所见之景都有许多新奇的色彩。
(山中访友)课文题目运用了
什么
的修辞手法
答:
拟人
拟人拟人
想一想
课文
为什么以
山中访友
为题
答:
课文以《山中访友》为题,是因为作者去山中看大自然的景色,作者把山中的景物当做自己的朋友,运用了
拟人
的修辞手法,使文章更加形象生动,让读者感受到亲切感,把景物拟人化也写出了作者对大自然的感情,就像熟悉的老朋友一样,体现出作者对大自然的热爱。《上中访友》一文中,作者拜访的“朋友”是老桥...
山中访友
这篇
课文运用了
哪四种
修辞手法
答:
山中访友这篇课文运用了比喻、反问、
拟人
、排比 四种修辞手法。1、比喻 啊,,老桥,你如一位德高望重的老人。2、反问 这山中的一切,那个不是我的朋友?3、排比 清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?飞流的瀑布,你天生的金嗓子,...
山中访友
作者
运用了
什么
修辞手法
?作者为什么要山中仿友为体?作者在闪...
答:
运用了
拟人
的手法,将大自然中的事物比作人。比如作者拜访了老友有老桥,鸟,露珠,树,山泉,溪流,瀑布,悬崖,白云,云雀,落花,落叶,雷阵雨,石头.作者以山中访友为题是因为:用山中访友既是是全文思构立意之本,又是联想和想象,这一独特、鲜明的表现手法的凝聚,是文章的文眼,同时,也能唤起读者的猜想—作者...
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