第1个回答 2009-08-02
只是究竟值多少钱？这是个很难说清的问题。发生在美国福特公司的一个小故事给了我们一个很好的启示。
一次，福特公司里一台大型电机发生了故障，工程师们会诊3个月没有结果，只得请来权威斯坦门茨。这位权威及时
挽救了电机，而有人却嫉妒地说斯坦门茨向公司要1万美元的勒索。这1万美元是不是勒索呢？斯坦门茨写在付款单上的
说明就是最好的回答：“画一条线-1美元，知道在什么地方画线-9999美元。”多么巧妙地回答，多么有力地回击！画一
条线每个人都会，然而并不是每个人都知道应该画在什么地方。这正是显示出了知识的价值。
培根说：“知识就是力量。”高尔基说：“知识是我们这个社会的绝对价值。”这话一点儿也不假，斯坦门茨用他
的知识挽救了一台电机，这台电机继续工作能创造出几百个，几千个1万美元，甚至更多的财富。但是如果公司不花那
1万美元，这台电机将成为一堆废铁，便失去了他的价值。可见知识是世界上最宝贵的财富。知识的宝库是取之不尽，用
之不竭的，它是一切物质财富的基础。知识就是力量，他虽然看不见，摸不着，力却最是无比的，它不仅能够推动电机
继续运转，还能使卫星上天，原子弹爆炸。这种巨大的力量推动着科学技术的发展，推动着时代的车轮不断前进。
在21世纪的今天，在这个竞争日益激烈的世界上，知识的价值更加充分的显示出来。高度的知识水平就是先进的科
学技术，先进的科学技术就是发达的国民经济。这条规律正被越来越多的人所认识。然而，在当今在推进改革开放的中
国大陆上，却曾经蔓延着“知识无用”，“知识贬值”的歪风。一些地区，学校学生流失现象严重，光一座中等城市里
的一所中学，就流失了近30%的学生。还有的学校竟出现了学生轮流听课，轮流休息的现象。城市尚且如此，农村更不必
说了。那么，这些学生留到哪里去了呢？他们被钞票所吸引，过早的走进了社会，去卖菜，卖衣服，随着钱包的充实，
他们的脑子里的知识也不知不觉地流走了。
诚然，这几年来的改革开放使越来越多的人意识到商品竞争的激烈，增加了自身的紧迫感，这是件好事。然而，有
些人却错误地认为竞争就是不择手段的赚钱，于是只图眼前利益，争先恐后的扔掉书本去经商。让我们看看我们的对手
-美国，日本等经济强国，他们的教育事业是相当的发达。尊师重教，是人们普遍崇尚的社会风气，教师更是个神圣的
职业，因为它关系着国家下一代，而下一代人则关系着国家未来的命运。
建设“四化”需要知识，需要人才。只有我们每个人都拿起知识这个有利的武器来武装自己，只有在我们的社会上
多出现一些“斯坦门茨”式的人才，中国-这台大机器才能转动得更快，中国才能屹立于21世纪的东