感官教育的循序渐进原则：循序渐进原则是蒙台梭利感官教育中非常重要的一项原则，在感官教育中更是有着极为特殊的意义。简单来理解，循序渐进就是从简单到复杂，由已知到未知，这是从认识事物的角度来说的；而从经验角度来理解，循序渐进就是由近到远。总的来说，循序渐进就是由容易到困难、由近到远。
早期心理学家冯特有关教育的理论中有一条是“把复杂的现象分解成为各种最小元素，再将这些元素统合起来说明现实相对复杂的现象”，蒙台梭利受到冯特这条理论的启发，将感觉分为视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉，然后再将这些所谓的“小元素”连接起来推行自己的感官教育。在蒙台梭利的教育理念中，感官教育必须遵循宝宝敏感期的特点，视肌肉练习为感觉训练的基础，视各种感觉的发展为教育的重点。与此同时，家长和教育者还必须注意个体差别，根据宝宝的个体差异采用与之相适宜的、具有连贯性的步骤和方法对宝宝进行感官教育，从而使感官教育能够和读、写、算等具体的教学活动相联系，以实现由简单到复杂的过渡。这就是蒙台梭利感官教育中循序渐进的原则，家长和教育者应该正确理解和掌握。