这个题目还蛮大的，前段时间，《教材完全解读》里有个小册子，里面是高一入学指南之类的东西，里面有高一教学特点、学习误区、注意事项、各科学习方法什么的，摘录一段比较符合你问题的，你可以看看，
初中化学是启蒙学科，主要要求同学们掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活生产及国防中的某些应用，其知识层次以要求同学们“知其然”为主；高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求同学们不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，要会应用所学知识解决具体问题，还要能在实际应用中有所创新。
1、由“形象”到“抽象”
例如氧化还原反应，初中化学在研究CuO与H2反应时，通过演示实验，很形象地感知CuO失氧为Cu，H2得氧为H2O，从而以得氧失氧说建构了氧化还原概念。但高中化学却抽象到从电子得失角度分析理解氧化还原反应，这是学生无法形象感知的。
2、由“现象”到“本质”
例如初中在讲授金属活泼顺序时，提出Na、K很活泼。高中化学在碱金属性质这一知识时，通过“Na与水反应剧烈”，这一现象入手，分析其本质原因，即Na最外层1个电子原子半径较大，故易失去电子，从而为元素周期律一章形成“位─构─性”的化学思维作好了本质的铺垫。
3、由“浅显”到“深入”
例如初中在讲授原子结构时，只涉及质子数和核外电子数，以及原子结构示意图；而高中化学在原子结构这一知识点时，涉及了质子、中子、电子，以及原子的最外层电子通过得失、共用等方式形成化学键，进而形成离子化合物、共价化合物，并深入理解化学变化的本质“旧键的断裂和新键的形成”。
【应对策略】
初中化学相对高中化学来说知识内容简单，但联系生产、生活紧密；所涉知识面广而缺乏深度，对概念、原理的要求不高；一切是围绕学生感兴趣、易学的知识而展开学习。因此教师对概念、原理的内涵挖掘、外涵拓展不够、缺乏教材重难点的分析。学生掌握知识的层次粗浅，主要表现在学生不能从本质上理解概念、原理，常常生吞活剥、死记硬背结论。在知识的理解、掌握、迁移等环节中，不可避免地停留在死记硬背、代公式、机械仿效的水平上。
学习高中化学，必须要从本质上去理解所学内容，变“感性学习”为“理性学习”，并能推陈出新、融会贯通，从而全面深入学习系统的化学知识。对于初中化学没有学好的同学，建议还是提前预习一下高中的化学知识，可以从三个方面入手：
高中化学学习所需的重要初中化学知识之复习、巩固、提高（克服“落差”）；
高中、初中化学都未明确学习的同一知识点之间的衔接（避免“遗漏”）；
高一化学将学习到的一些重难点知识（适当“超前”）。
其次，买一本讲解很详细，重难点突出，思路很清晰的化学参考书。还有一点，你买的书必须是你喜欢的，否则你就不会对它产生浓厚兴趣经常翻阅，记住，一定是自己喜欢的，发自内心想要的。
再次，做题时要由易到难，这样你会很有成就感，越有成就感就越想继续学，这就形成了良性循环。
然后，如果你要掌握知识点，我建议你看化学基础知识手册；如果你要做经典高考题，我建议你看五年高考三年模拟。
最后，我真心祝愿你能早日把化学学好，谢谢。