- 苏州市姑苏区特殊教育学校
苏州市姑苏区特殊教育学校于2016年5月经苏州市姑苏区机构编制委员会、苏州国家历史文化名城保护区机构编制委员会批准，将原苏州市平江培智学校、苏州市沧浪培智学校、苏州市金阊培智学校三校进行合并办学。
学校坚持全面贯彻党的教育方针，以教育现代化为核心，以创全国一流特殊教育为目标，在“学会补偿、学会生活、学会服务”的办学宗旨指引下，为保障智障儿童享有平等优质教育发挥了积极作用。
学校座落于苏州古城中心，分为本部、南校区、北校区三个校区，总占地面积11229㎡，建筑风格蕴含姑苏园林特色，是一所主要招收3至18周岁中、重度智力障碍学生的全日制特殊教育学校。目前，学校全面涵盖学前教育、义务教育和职业教育，共18个教学班，175名学生，62名教职员工。为顺应特殊教育事业发展需要，学校还同时挂牌成立了区特殊教育指导中心、区智力残疾人职业培训中心和区特殊儿童学前教育中心，承担区域内特殊教育管理、指导、服务等职能。
学校以“发现并最大限度地挖掘每一位智障学生潜能”为办学宗旨，以“以人为本、育残成才”为教育理念，依托教育科学研究，不断提高教学质量。近年来，学校先后承担了多个省、市级相关重点课题研究，通过加大对校本课程建设及教材研发的力度，全面推进特殊教育课程改革，并逐步形成了以生活教育为核心；教、医、育、训相结合；实行分层、分类以及个别化教育、动态教学的办学特色。
学校坚持尊重智障学生实际，在重视对学生身心缺陷补偿的同时，更注重对学生潜能的开发。为满足学生个性化的学习需求，使其能接受到最适合的教育。学校根据智障学生的发展需要，开设了包括陶艺制作、皂艺制作、书画训练、手工制作、烹饪训练、音乐舞蹈、语言康复、计算机操作、独轮车训练、脑瘫康复训练、自闭症儿童训练等近二十项学生社团，为开发学生特长、挖掘学生潜能搭建教育和训练的平台。近年来，学校先后获得“江苏省文明单位”、“江苏省教育工作先进集体”、“江苏省模范学校”、“江苏省特殊教育现代化示范学校”、“江苏省巾帼文明岗”、“江苏省青年文明号”等殊荣。
面对特殊教育新形势，学校将继续致力于“现代化建设、课程建设以及师资队伍建设”三大建设工程，以争创全国知名、省内一流的现代化特殊教育学校为目标，继续探索发展新路，着力打造特殊教育品牌学校。
2.苏州高新区特殊教育学校
苏州高新区特殊教育学校前身是成立于1986年的浒墅关中心小学附设培智班；1992年9月正式成立浒墅关培智学校，隶属浒墅关中心小学领导；2018年5月升格为独立建制的区属学校，并更名为“苏州高新区培智学校”。2020年8月更名为“苏州高新区特殊教育学校”，同时挂牌“苏州高新区特殊教育指导中心”。
苏州高新区特殊教育学校位于浒墅关镇浒墅关北路421号，与浒墅关中心小学、浒墅关幼儿园相邻，校舍占地面积6266多平方米，建筑面积为3485平方米，于2017年2月投入使用。学校现有专任教师23人，本科以上学历16人，其中研究生4人，大市名教师1人、苏州市优秀教育工作者2人、获苏州市特教园丁奖4人、区学科带头人2人，30周岁以下青年教师约占70％。在校学生70名，主要以中重度的自闭症（精神障碍）、脑瘫（肢体障碍）、多重障碍、智障为主。同时承担区域融合教育巡回指导等工作。
学校以“办人民满意的特殊教育”为目标，秉持“以智启智，以爱育爱，超越自我，拥抱生活”的办学理念，落实“管理立校、科研兴校、文化强校、融合拓校”的发展策略，以高质量党建引领学校高质量发展，强化教师队伍建设，扎实推进课程改革，不断提升办学内涵和教育质量，走文化内涵发展之路，逐步形成“爱为魂，立为根”为核心的学校文化体系，引领全体师生在仁爱的背景下奉献，在快乐的氛围里成长，在书香的浸润中丰厚，在平等的理念前自强，培育出自尊自爱、自立社会的合格公民。
同时，逐步实现学校转型升级，完善工作机制并拓展服务功能，更好地发挥学校在区域特殊教育中的“骨干作用”，为全面推进融合教育，实现高新区特殊教育高质量发展而不懈努力。
3.苏州吴中区特殊教育学校
苏州市吴中区聋哑学校地处黄金水道古运河畔的吴中区郭巷街道尹山村，占地面积16300平方米，建筑面积3490平方米，绿化面积4916平方米，是吴中区历史上唯一的一所寄宿制特殊教育学校。
（1）创建于1988年，时为吴县聋哑学校，
（2）1995年撤县建市时更名为吴县市聋哑学校，
（3）2001年撤市设区时更名为苏州市吴中区聋哑学校，承担着吴中、相城两区聋哑与培智少年儿童的教育教学和语言康复任务。
1988年建校以来，学校坚持以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指针，恪守“育残成才，补偿缺陷，服务社会”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，整体推进素质教育，努力实施教育现代化工程，全面提高办学质量，初步形成了“勤劳、诚实、文明、进取”的校风、“以身立教，立志奉献”的教风和“虚心好学，勤奋求真”的学风。