音乐学和艺术教育在学习内容及就业方面的区别。这两个哪种专业较好？

Question

我专业学音乐的！现在被艺术教育录取，害怕综合学习艺术教育会影响音乐的系统学习！艺术教育是不是就没有音乐学那么专业的学习音乐了呢？？

Answer 1

一、我觉得您应该首先明确二者的区别：
1、艺术教育专业主要培养艺术教育人才，它对人才的要求一点都不比音乐学其他学科低。目前我国艺术教育水平良莠不齐，和国外相比还有一定的差距，从事艺术教育工作对人的综合水平要求较高，必须做到一专多能，您如果以后能做一个好的艺术教育工作者，也是值得骄傲的。
2、音乐学在教育部的学科专业目录中包含的专业非常广泛，除了表演（含演奏）、音乐理论、作曲等等，还有其他的，一时难以说清。在大多数的音乐院校中，就师资水平上一般比艺术教育专业要好一些，主要体现在“专”上，但也不是绝对的。
二、要对自己有一个准确的定位：
1、您如果在音乐学所含的某专业中表现特别突出，以后会有大的发展，那么您可以找这个专业的老师额外上小课，以弥补您没有考入这个专业的遗憾，也不耽误您在这方面的发展。
2、如果您所说的一直在“专业学习音乐”，但表现一般，水平并不是很突出，那么你上艺术教育专业是最明智的选择，不必觉得遗憾，因为你可以通过努力，靠综合实力获得社会的认可。要知道，你如果从事演奏、演唱或者作曲专业，如果以后成不了气候，那就等于完了。
三、在艺术教育专业学习音乐一样是系统的，专业的，它与您所期望的别的音乐专业只有1--4门的课程差异，这些课程你完全可以通过旁听、自学、多提问等手段掌握的很好。
最后，希望你学业有成，不辜负自己的理想。

Answer 2

音乐教育系本科课程设置：专 业 课： 教育心理学、教育学、教学法、教材教法与教案写作、教学实习 专业基础课： 视唱练耳、乐理、和声、复调、曲式、音乐风格与体裁、合唱与指挥、钢琴、即兴伴奏、形体与舞蹈、语言正音、钢琴、声乐
基础理论课： 中国音乐史、西方音乐史、民族民间音乐
指定选修课： 节奏与打击乐、音乐教育电化技术、乐队训练
音乐教育系现有3个教研组：
理论教研组 、钢琴教研组、声乐教研组。
音乐教育和音乐学完全就是不同的东西，音乐教育是由钢琴，声乐，视唱练耳，乐理来考学。音乐学是一门现代的和古典的音乐的研究，偏近于语文，不需要声乐，但钢琴，视唱练耳，乐理必须好。
艺术教育的概念理解:
1.明确的目标受众划分:学生,老师,业余爱好者,未来艺术家,家庭,社区…
2.艺术形式多种多样:音乐,音乐剧,美术,舞蹈….
3.形式多种多样:工作坊,暑期培训班,演出,网络免费教育资源,艺术节,专场,社区外延活动…
4.目的:激发艺术 “创作”灵感,鼓励进行艺术创作, “亲身”进行艺术创
这其实看你的意愿，你更喜欢哪一种``
好好加油``

Answer 3

音乐表演

本专业在加强专业技能与理论教学的同时，强调实践环节和能力的培养，前三年完成公共课和专业基础课的教学，第四年主要结合学生专业方向及个性特长的培养与加强，选修各类专业技能与理论课程，完成各种必要的艺术实践与年级音乐会、毕业音乐会和毕业论文。

要求学生熟悉我国的文艺方针和政策；系统地掌握音乐历史文化知识和音乐基本理论，了解相关学科的知识具有较全面的文化艺术素养，有较强的审美感和创造思维性；在具备较强演奏(演唱)能力的同时,还具有从事本专业教学和初步的科研能力；掌握分析和研究音乐作品的方法，具有较强的理论思维与写作能力。在掌握外语工具方面应具有较强的阅读本专业书刊的能力和一定的听力、对话及写作能力。

主要课程：

● 专业核心课程
专业主课(各种管弦乐器、钢琴、民族乐器等演奏；声乐演唱等)、器乐合奏声乐合唱、室内乐(重奏、重唱)、基础音乐理论、视唱练耳、中国音乐史、西方音乐史、中国民族民间音乐概论、钢琴基础(普修)、多声部音乐写作基础(包括和声、复调、配器等)、音乐作品分析、艺术表演实践等。

● 专业必修课程
世界音乐与多元文化概论、音乐演奏演唱心理、电脑音乐基础、艺术概论、钢琴伴奏与编配、舞蹈基础与形体训练、舞台表演基础、服装艺术与化装基础、美术作品赏析等。

● 专业选修课程
中外诗词鉴赏实践课程、音乐专业英语、音乐文献检索与利用、音乐教育理论基础、地方民族民间音乐采风等。

● 专业实践课程
年度音乐会(每个学生每年至少举办一场个人音乐会)、毕业音乐会(毕业考试)、艺术表演实践(指各类对内对外专业实践活动,分散在各学期进行)、毕业论文等。
毕业生主要去向：可到专业文艺团体或部队、企业文艺团体从事音乐表演艺术，或到各类高等院校、中等专业学校从事音乐表演教学与研究工作。