浅谈IB课程的优势及对幼儿园IB课程的理解

Question

如题所述

Answer 1

IB全称为International Baccalaureate，中文译为国际文凭课程，是一种全球认可的高中课程体系，旨在为全球学生提供高质量的教育，帮助学生全面发展自身潜能。该课程最早源于1968年瑞士日内瓦的一个国际学校，目前已经遍及全球140多个国家和地区。

IB课程体系包括以下几种课程：
1、IB初中项目（MYP）：面向11-16岁学生，旨在为他们提供综合性的学习体验，培养学生的个人发展、社交技能和学术能力。
2、IB职业相关课程（CP）：面向16-19岁学生，旨在为他们提供实践性的学习体验，以帮助他们进入职业生涯。
3、IB文凭项目（DP）：面向16-19岁学生，旨在为他们提供广泛的学科课程、社区服务项目和研究论文等，以培养他们的学术能力、社交技能和个人发展。
4、IB学前教育（PYP）：面向3-12岁儿童，旨在通过学习、游戏和探索等方式，为他们提供综合性的学习体验，培养他们的个人发展、社交技能和学术能力。

IB课程包括以下六个学科组：
1、语言A：母语语言和文学，包括文学作品研究和文学阅读和写作。
2、第二语言：主要是指外语，包括语言学习和文化交流等方面的内容。
3、实验科学：涵盖物理、化学和生物学等学科，包括实验室实践和科学方法论等内容。
4、个人和社会：包括历史、地理、经济学、哲学、社会学和心理学等学科，旨在培养学生对社会问题的思考和分析能力。
5、数学：包括数学分析、统计学、微积分和几何学等内容。
6、艺术和人文科学：包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、文化研究和文学等学科。该学科旨培养学生的艺术素养和文化意识，同时提高其创造力和表现力。

目前开设IB课程的国际学校有以下几所：
1、北京青苗学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/bibs/?zstt-zd-zg
2、北京市朝阳区赫德学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/hdschool/?zstt-zd-zg
3、北京德闳学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/dehong/?zstt-zd-zg
4、北京市朝阳区凯文学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/kaiwen/?zstt-zd-zg
5、北京市顺义区诺德安达学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/nordshunyi/?zstt-zd-zg
6、北京市私立汇佳学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/huijia/?zstt-zd-zg
7、北京市房山区诺德安达学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/NORD/?zstt-zd-zg
8、北京新东方国际双语学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/xdf/?zstt-zd-zg
9、北京致知学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/enlighten/?zstt-zd-zg
10、北京王府学校：http://guoji.yuloo.com/slschool/bjroyal/?zstt-zd-zg

IB课程具有以下优势：
1、国际性强：IB课程是全球通用的课程，可以为学生提供国际化的教育资源和多元文化的学习环境，帮助学生适应全球化的竞争环境。
2、综合性高：IB课程注重学科之间的交叉和融合，促进学生全面发展。学生在IB课程中需要掌握多种学科知识，具备综合性思考和解决问题的能力。
3、独立性强：IB课程鼓励学生自主探究和学习，注重发展学生的自主性和独立思考能力。学生需要自己制定学习计划和目标，独立完成各种任务。
4、评价方式多元：IB课程采用多种评价方式，包括考试、论文、口头演讲、实验等，全面评价学生的知识、技能和素养，有利于发现和培养学生的优势和特长。
5、国内外高校认可度高：IB课程的教学质量和学生素质备受国内外高校的认可，因此，通过IB课程获得的文凭具有一定的竞争力和含金量，有助于学生升学和就业。

Answer 2

探究国际教育的开端要起源于2015年，一次参与一个姐姐为孩子申请国际学校的奔波过程里，有机会进入一些国际学校聆听一些讲座，可对于国内应试教育下艰难求生的我来说，国际教育这个词还是有点大，听起来也有些迷茫。在此过程中也认识了一些送孩子到国际学校接受国际教育的家长，他们是这样区分国内应试教育和国际教育的：“国际学校可轻松了，就是玩 ，公立学校太累了，作业那么多…”，现在看来，持这种观点的家长们依然是没有领悟国际教育的真谛，只是把它当成了逃离国内应试教育繁重课业负担的一颗救命稻草，而已。试问以此态度对待国际教育的教育，孩子又能真正吸收多少国际教育的精华呢？！此刻，感恩的是缘分竟让我成为了一名国际幼儿园的教育工作者，给了我进一步深度了解国际教育的机会。因园所通过了IBO的资质认证，小学及以上阶段项目均是IB课程，便开启了关于IB课程的学习探究。

若论一套课程的优势，我觉得设计它的组织机构的教育宗旨，方针理念便是它最大的优势。IBO的教育宗旨是终身教育（Education for Life），它倡导国际主义和对不同文化的理解与尊重，致力于培养酷爱探究、知识渊博、有人道主义精神的青年，使他们成为积极主动的终身学习者、全面发展的人和有社会责任感的公民，旨在通过他们创造一个更加美好、更加和平的世界。这样的教育宗旨，读起来都有一种高大上的感觉，然并卵，回忆我应试教育下的老师和父母们，仿佛只有一种声音在那里：知识改变命运，好好学吧！从初中开始就被这样的句型洗脑：好好学习，考上高中就好啦！到了高中变成：好好学吧，考上大学就好啦！到了大学，我们理所当然的觉得终点到啦！直到毕业工作后的某一天突然灵机一动地发现：老师父母们的当年的话都是童话里骗人的台词，学习从来就没有终点，因为时代在发展，世事在变迁，不得不重拾被抛弃已久的积极和主动，在知识的海洋里继续泛舟向前…而如果当年的他们若能站在更高的高度，是否我们可以避免这段弯路…

六大跨学科探究主题和十二种态度培养目标是IBPYP课程的优势。

PYP的六大跨学科探究主题：

⒈我们是谁

⒉我们处于什么时空

⒊我们如何自我表达

⒋世界怎样运作

⒌我们如何自我组织

⒍共享地球

PYP的六组学科领域：

⒈语言 ⒉人文⒊个人/社会/健身教育⒋数学⒌艺术⒍科学技术

PYP要培养的十二种态度：

⒈Appreciation欣赏： 能欣赏世界的和本民族的优秀文化遗产。

⒉Commitment承诺： 孜孜不倦，勤奋好学，能够约束自己，富有责任感。

⒊Confidence信心： 树立个人学习的信心，有勇气冒险，会学以致用，有果断的决策能力。

⒋Cooperation合作： 能因势利导，灵活应变，与他人良好地合作。

⒌Creativity创造： 思维方式、处理问题、应付复杂局面方式具有创造性。

⒍Curiosity求知： 对世间万物如世界、人类和文化充满好奇。

⒎Empathy包容： 设身处地为他人着想，理解包容其他人的思维方式和情感。

⒏Enthusiasm热情： 积极上进，不断进取。

⒐Independence自立： 独立思考、独立判断、独立决策。独立分析问题和解决问题。

⒑Integrity正直： 忠厚老实，处事公正、为人正直。

⒒Respect尊重： 尊重自己，尊重他人，尊重身边的世界。

⒓Tolerance宽容： 感受差异，尊重差异，恰当处理差异。

IBMYP课程—其宗旨是培养学生的国际意识，使他们获得参与全球化社会活动的技能、态度和知识。课程以人为中心，包括构成网状结构的五大领域和八大学科，注重学科领域的交叉渗透，注重学生的主体发展，注重社会实践。

五大领域是环境、学习方法、社区服务、人类创造、健康与社会教育。这五大领域与八大学科融为一体，强调通过社会实践活动和主题活动来提高学生的综合素质。

IBDP课程——旨在为国际流动学生设立一个共同的课程，方便他们从一个国家转学到另一个国家，并获得世界各国大学的认可。其教育理想是培养具有国际视野、理解和尊重文化的多元性、富有人道主义精神的世界公民。崇高的教育理想、全面的课程体系和严格的评估标准使这一课程很快就获得了广泛的认可，成为全世界国际教育的领跑者。

这里没有固定的课程大纲，没有按部就班的教学步骤，有的是以培养一个全面发展的人为根本目的的探究主题，通过孩子对所有探究过程的参与，让他们获得对人生的最高感悟——人生从来就没有标准答案，找一个自己真正喜欢的活动，无限制地探究并快乐着就好！

如果把IB课程的学习比喻为一次魔幻城堡探险之旅的话，那么幼儿园阶段的IB衔接课程就是一次探究初体验。它是IB课程体系的一个大门，不同的探究主题是守卫这座大门的小精灵，让孩子们大概知道了IB课程这座大城堡的样子，同时又吸引着他们迈开脚步，踏入城堡尽情探索，城堡上空不断盘旋着一个声音：孩子们，撸起袖子，放飞自我尽情折腾吧！待你走出城堡的那一天，定会收获属于你的精彩…