女孩从小学六年级开始便已经正式进入青春期，我不知道题主这位家长是否清楚这点？如果你了解青春期孩子成长的特点，恐怕就不会担心孩子青春期叛逆了，并且会及时改变育儿观念，不再用管教几岁儿童的方式，只要你变了，孩子的叛逆才会有质的变化。下面我给家长几点建议供参考。
第一，正视女儿进入青春期这一现实，与孩子经常交流青春期话题。
凡是不重视家庭教育的家长，往往不会有预见性育儿的观念，只是出于惯性管教的方式。让孩子听话几乎成了主旋律，可是进入青春期的孩子却对父母的管教越来越敏感。当孩子发现自己有什么想法都会被父母反对时，便会产生反抗心理，尽管有些时候他们明知道那样做不对，也会冒险去做。结果是父母看到孩子不听话，就会不停地唠叨或斥责，可这样一来更伤害彼此的互相信任。因此，我建议家长经常和孩子聊聊青春期话题，让孩子清楚自己进入青春期后应该怎样去做，才会让父母放心，而你也不会走歪路。
第二，女孩子初一学业成绩优秀，家长更需谨慎，叛逆高峰期在初二。
题主说自己女儿小学到初一成绩一直全年级第一二，看来孩子在学业方面非常出色，但是进入青春期后，家长需要格外谨慎，越是成绩优秀的孩子，越容易背上学业压力。有时为了保住名次，她会有焦虑感，在这种情形下，父母管教方式不当，很容易让女儿情绪突变。叛逆往往是双刃剑，有时是孩子拼命想证明自己很出色，有时却又嫌弃父母管得多。而在矛盾之中成长的青春期女孩，叛逆高峰期会出现在初二。如果那时父母教育方式欠妥当，很容易让女儿在叛逆之中改变对学业的专注。
第三，理想的教育模式是鼓励孩子找到生活与学业的目标，增强自控力。
很多青春期孩子在进入初中后，三观开始构建，如果家长三观正，你则可以深刻地影响着孩子的成长变化。但是如果家长三观不正，而孩子三观正，很容易发生观念上的冲突。对于青春期女孩子来讲，当她和父母发生观念上的冲突时，往往会不尊重父母，甚至开始不断质疑他们，从而导致父母威信下降。因此，建议家长由过去严格管教孩子，向引导孩子找到自己的生活与学业目标，不断养成良好的习惯与品质方面发展。这本身并不难理解，因为好习惯好品质本身就具有增强自控力作用。
结束语：给青春期孩子一些可行性建议，而不是强迫孩子必须按着父母的意志做事，则可以减少青春期叛逆行为。多倾听与欣赏女儿的想法，适当向女儿请教，可以让她把内心的苦恼与烦恼说出来，再适当给一些鼓励和引导，则容易让孩子走出烦恼。叛逆其实是一面镜子，家长需要从孩子叛逆行为本身看到自己身上的缺点与不足。如果你有足够的宽容与心胸，不妨让孩子谈谈父母身上的缺点，或者听听孩子对父母有哪些不满意的地方。彼此真诚的交流，可以增进互信。真正做到这些，并不难，只需要家长不断学习青春期教育的相关知识，跟上女儿成长的步伐即可。