总之,如果不想把文章作为平职叙述的“有首长部”来写,就要果断地进行取舍,把选定的写作资料按照一定的顺序连接起来,通过过渡时期的语言缝合,使一篇结构严谨,构思巧妙的文章成为可能。如果没有取舍裁剪,也不想如何巧妙地“缝合”这些零碎的材料,作文将永远停留在使用“流水账户”的阶层。小学生只有理解这个道理,才能进入文章创作的大门。作文的选材要更好地了解取舍。要用的人就像一块完整的布料,要做什么衣服,要去掉什么衣服,要留下什么,什么内容突出来,什么内容突出来,什么内容要一笔带过。
从名家名篇可以看出,一篇好文章写的内容完全没有废话,全文集中表达作者需要表达的思想感情,小学生写作文,往往内容杂乱无章,列出所有需要写的东西如果不想把文章作为平职叙述的“有首长部”来写,就要果断地进行取舍,把选定的写作资料按照一定的顺序连接起来,通过过渡时期的语言缝合,使一篇结构严谨,构思巧妙的文章成为可能。
作文的选材要更好地了解取舍。要用的人就像一块完整的布料,要做什么衣服,要去掉什么衣服,要留下什么,什么内容突出来,什么内容突出来,什么内容要一笔带过。如果不想把文章作为平职叙述的“有首长部”来写,就要果断地进行取舍,把选定的写作资料按照一定的顺序连接起来,通过过渡时期的语言缝合,使一篇结构严谨,构思巧妙的文章成为可能。如果没有取舍裁剪,也不想如何巧妙地“缝合”这些零碎的材料,作文将永远停留在使用“流水账户”的阶层。小学生只有理解这个道理,才能进入文章创作的大门。