• 所有问题

    • 课文狼的中心是什么

    如题所述

    举报该问题
    推荐答案   2018-10-31
    《狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。
    温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
    相似回答
    语文课文狼作者用什么表达中心?答：作者的意图是通过屠夫与狼的斗智斗勇这一故事的描述，表达他对屠夫勇敢无畏精神的赞赏，而对狼“貌似”聪明的“变诈”不屑与耻笑。《狼》的一些主观性解读：蒲松龄结尾所说的“止增笑耳”笑得并不轻松。蒲松龄一生科场失意，落魄于社会底层。他从二十来岁开始创作《聊斋志异》，到40岁初步完成，他人...
    狼这篇课文主要写什么用简洁的语言来概括答：《狼》这篇课文描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。《聊斋志异》中有狼三则。其一被苏教版义务教育语文课本八年级下册收录为“专题 《狼》”，其二被选为沪教版义务教育语文课本八年级下册第34课《狼...
    《狼》这篇课文的写作顺序及写作手法是什么答：写作顺序为事情的发展顺序，这则寓言故事，以狼为主线，通过叙述屠户如何战胜狼的故事，表现了狼的贪婪、狡诈和愚蠢凶恶的本性，最后用议论点明了主旨：无论狼多么狡诈阴险，最终都会被机智勇敢的人所战胜。全文一共有5个自然段，按照先叙事，后议论的顺序，分为两个部分。第一部分（1－4自然段）：写...
    狼课文主要写了什么内容?答：遇狼是故事的开端：“一屠晚归……途中两狼，缀行甚远”。“惧狼”是故事的发展，因为“惧”才两次投骨，想打发狼，但狼吃完骨头后仍紧追不舍，屠夫的迁就、狼的贪婪表现得入木三分。“御狼”是故事的发展，屠夫情急之下选择斗争，由被动转入主动，而狼也不想善罢甘休，于是，双方形成对峙局面...
    初一课文《狼》从整体倾向看是写人还是写狼,为什么?答：写的是狼，以狼喻人。写狼的生存之道，和团体能力，来启发人性的升华！
    《狼三则》这篇课文告诉了我们什么道理?答：一切像狼一样的恶人，都是以害人始害己终，自取灭亡。讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败。《狼三则》故事分析 《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性，第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被杀死的...
    阅读课文《狼》,谈谈你读后的体会。答：第二则着重表现狼的欺诈伎俩，启示是：讽刺像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败。对待像狼一样的恶势力，不能妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 第三则着重表现狼的爪牙锐利，启示是：有勇无谋必败，做人要随机应变，发挥自己的特长，扬长避短。作品简介 《聊斋志异》，简称《...
    《狼》中屠夫和狼的形象是什么?答：《狼》中狼的形象阴险狡猾，善于欺骗，相互配合。屠户的形象智勇双全，小心谨慎，考虑周全，胆大心细。《狼》这篇课文描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。《狼》概括 《狼》是清代小说家蒲松龄创作的...
    蒲松龄《狼》的结构层次答：一、熟读课文,回答下列问题。本题意在引导学生把握故事情节,揣摩语言,理解课文主旨。1.文中是怎样写狼的狡猾的?文中表现狼的狡猾的语句:“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”“狼不敢前,眈眈相向”“一狼径去,其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也”“前狼假寐,盖以...
    大家正在搜
    课文的中心思想是什么意思狼这篇课文告诉我们什么道理我是什么课文二年级课文我是什么狼课文原文狼七年级课文原文狼语文课文内容狼这篇课文带给的启示狼这篇课文的翻译100字