我觉得主要有四个原因。
第一个原因，别人很聪明，聪明到不怎么学习学习成绩也很好。
有时候学习成绩是跟人的智商有关的，那些在玩学习成绩都很好的人，很可能就是一个非常聪明的人。而那个很认真学习的人，可能不是特别的聪明，所以就算他很努力也赶不上别人已经超出水平线之上的基因优势。但是，我相信特别聪明的人是很少见的。所以我更愿意相信那些认真学习的人还是比不过玩乐的人，是因为他们的努力还不够。
第二个原因，你以为别人在玩，其实别人在思考。
很多情况下，优秀的人是可以随时随地的学习的。就像《最强大脑》里面的科学家魏坤琳，他说在录节目的时候就在观察现场工作的录制，同时也是在观察中思考，去了解一个新的行业，从中也学习到了很多东西。那些懂得怎么学习的人可以在生活中每一个细节都可以学习。你以为别人是在玩，其实他只是在用不同的方式学习，只不过这种学习不是传统的看书或者做练习题。
第三个原因，认真学习的人学习方法不对，认真也学不好。
如果一个人走的方向是错误的，那么他再怎么努力，和正确的目标也是南辕北辙。所以，如果认真学习的人用错了学习方法，那么就算他怎么努力认真，他只是在做无用功，他的学习效果也不如那些轻松在玩的人。如果你发现自己认真学习都没有达到别人在玩的效果，你必需要好好反思自己的学习方法。
第四个原因，你以为别人都在玩，但是你没有看出别人在藏拙，他其实在暗暗努力。我以前的老师说过他学生时代的事情，他说他有一个同学，在上课的时候都不会好好听课，都在看课外书，自习时间也是跑到操场上打篮球。但是那位同学每次考试都是年级第一。后来我的老师问那位同学怎么不学习都会得到好成绩的时候，那位同学说，他看的课外书都是有选择的，它会体现在他的作文上和眼界上，并不像那些无所事事的人看各种杂志消磨时间。而为什么他不用上课听课，是因为他早已在寒假的时候把所有教科书都学习了，老师讲的东西他全都懂了。
所以，你不要看到别人在玩就觉得他们真的在玩，他们努力的时候你都没有看到。而且这些人通常有着超群的自学能力和专注力，一般努力认真学习的人，没有足够的专注能力，就算学习时间很长，学习效率也不会很高。
所以，你要学习好，不要管别人有没有在玩，你自己找到适合的办法，提高注意力，认真学习就好了。因为不知道别人毫不费力的时候在背后付出了多大的努力！
现实中确实存在这样的情况，看起来努力的人，成绩却超不过那些看起来在玩儿的人。这里的“看起来努力”和“看起来在玩儿”真都是看起来，当我们细细去研究这个问题时，会发现其实有些事情和我们“看起来的”不一样。
1、你看到的并不是你看到的。
我们看到的都不是别人生活的全貌，我们看到芭蕾舞演员在舞台上身姿曼妙的跳舞，可是谁见过他们脱下舞鞋的脚呢？我见过，缠满胶带甚至变形。
那些取得好成绩的人也是一样，我们见到他们光鲜的一面，却忽略了他们努力的另一面。我上高中时，很多同学半夜钻在被子里学习，考到好的成绩后，他们也会轻描淡写的说一句没什么难度，而没什么难度是因为他们在你看不见的地方加倍的努力。
2、会使用提升效率的工具。
有些人是真的神一般的存在，他们能做很多事情，成绩好效率高，其实就是因为他们用到了能够提升效率的工具。
举个例子来说，我们班学生比赛口算，有一道题是“323-99＝”，你会怎么算呢？有的孩子开始列竖式，而有的孩子用323-100+1就快速的得到了答案。
当所有人都使用老办法笨办法的时候，会用巧办法的人就成为了胜者。比如找到好的图片处理APP，使用语音文字输入器代替打字输入，这些可能就是别人成绩好的原因。
3、建立系统，不做无用功。
你也许不会在同一个地方摔倒两次，但你一定试过花好几次时间在找同一个文件夹或者工具上。那些看起来在玩的人，就是把你做重复工作的时间挤出来了而已，他们会建立自己的系统，可能是知识系统，也可能是经验系统，他们不会在同一件事情上浪费两次时间精力。所以他们有更多的时间去学习去见识，去超越看起来努力的人。
4、你只是看起来很努力。
那些看起来认真学习的人，有时候就真的只是看起来而已。不是只有认真就能决定成绩如何，有些人被自己努力的样子感动，却没有想过到底要实现什么样的目标，认真也分低质量认真和高质量认真，量变一定会引起质变，但是会玩儿的人积累的速度会更快。
所以，看问题要抓住主要矛盾，更要学会追根究底。希望我们都是会玩儿还会学的人。
践行趣味教育，打造超燃家长！教师和家长的成长顾问，公众号：琦琦举旗旗。
大多数人认为常规的“认真学习“呈现的状态是：上课前预习、课堂上认真听课、课后认真复习并完成作业。其实这说的是一种好的学习态度，但拥有好的学习态度是否就能保证学习成绩的好坏呢？
首先，成绩的好坏除了态度，还有其他因素。
拥有好的学习态度对成绩的提高肯定是有帮助的，但除了态度外，学习成绩的好坏还包含了很多方面的因素，例如：对知识的理解吸收、灵活运用、内化迁移、方法总结等等，这些角度不是单依靠表面的认真就可以获得的。现实中，有的学生表现出认真学习的状态，却只是在时间上花费了很多力气，“装”得认真。学习的过程中并没有加入主动思考、灵活运用知识的能力，反而陷入了“死读书”的状态。
其次，学会时间管理，提高学习效率。
会玩的孩子不代表没有读书，完全有可能他们在时间管理上有自己的心得，可以让玩和学习同样兼顾。因为有时间管理的意识，这些学生能够安排好学习和玩耍的比例，让自己看上去不需要成天在学习。其实学习和玩都能兼顾，反而从另外一个角度可以提高学习的效率。有的学习全天都在学习，不仅容易让自己身心疲劳，也不利于大脑对知识的吸收。
最后，玩不代表没有在学习。
传统观念里的刻板印象总觉得是个爱学习的孩子就是全身心都在学，一旦玩点啥都是不务正业。而实际上，会玩的孩子反而更聪明。因为孩子从小就是在玩中学习成长，进入学龄期发展了抽象认知后，才开始借由书本学习更多的知识。也就是说玩在人的智力和认知上一直有着很重要的作用，它带给人的体验式是多角度多感官的刺激，这同样也是一种智力的促进和学习。书本的知识理论体系的吸收和玩耍体验的学习吸收，这两种学习的方法是不一样的。但是，在玩中的体验和收获，从某种角度上可以帮助学生对课本知识的理解和感悟。
所以，排除了先天智力因素外，那些表面上在玩的孩子不一定就比成天埋头认真学习的孩子成绩学习差。
有的人明明在玩，成绩还比认真学习的人好。我想问的是：他们真的只是在玩吗？我们看到他们生活的全部了吗？
我初中一个同学，出了名的聪明，上课时候老师天天夸。但是，后来听他们村里人说，很晚经过他家的时候，他房间的灯都是亮着的，他还在挑灯夜读。
所以说，有时候我们看到的不是全部，也许就不是真相。
假设有的人真的明明在玩，成绩也比认真学习的人好，那么有以下几种可能：
1.课堂学习效率高
就拿我班上的学生来说吧。有的学生上课前，他会把上课要用的课本、练习本，文具准备好。老师要求大家做练习的时候，这些学生能立刻进入状态。在班级转一圈，我们还发现有这样的学生：别人10条选择题都做完了，他还在找本子。
同样在一个课堂，学生学习效率真的不同。
2.智力
我有两个同事的孩子，都在市里最好的高中学习，都是好学生。一个每天晚上学到12点才睡觉，周末都在家学习。另一个每天11:00准时睡觉，周末只肯用1天来学习。但是，前者在年级200-300名之间，后一个在前100名。
这就是明显的，明明他在玩，成绩还比认真学习的好。这是什么原因呢？智力。
没办法，人与人之间是有智力差距的。
3.玩与学交替，是更好的精力管理
心理学的研究表明：连续学习50分钟，与学习25分钟，休息5分钟，再学习25分钟相比，虽然学习长度相等，但后者学习效率更高。大脑就像机器，一直使用会累，主动让大脑休息一下，更有利于恢复工作效率。
这就是古话说的：一张一弛，文武之道。
我是橙小慧，关于这个问题，你怎么看呢？
这并不奇怪啊，如果你认为学习只是比谁认真学习的时间长的话，那么你就把学习看的太简单了，毕竟学习真的是要看很多方面的因素，而别人在玩，学习成绩却比认真学习的人要好的原因有以下几点：
第一点，每个人的学习方法不一样，有的时候学习真的不是一直学就行的，有些人的学习方法就是一会儿玩一会学，玩能够放松大脑，使得学习的压力得到充分的释放，然后回来就特别认真的投入到学习当中去，并且这种学习方法真的很有效，而有些人就一直坐在椅子上读书，由于学习的时间太长了，往往看书看到最后都看傻了，脑子都看呆了，这样虽然这些人学习态度认真，但是似乎并没有学进去，反而不如那些一会儿玩一会儿学的人。
第二点，学习效率不一样，并且智力也是很重要的因素，智力低的人和智力高的人差距真的很大，那些在玩的人往往学习效率高，他们的智力真的是非常的高，很短的一段时间内就能掌握很好的知识，然后就有足够的时间去玩，但是那些认真学习的人脑子就没有那么好使，往往学一天知识都记不住。
第三点，考试的方法不一样，有些人虽然平时学的很好，但是考试的时候可能就发挥不出来，那些在玩的人懂得很好的应试技巧，同时比较冷静，所以最后的分数真的特别的高，而那些认真学习的人一到考试就慌了，最后考试成绩反而不如那些在玩的人。
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