第1个回答 2007-11-03
日记，就是把自己一天的所见所闻所思所感，简要地记录下来。写日记是一种很好的习惯，可以帮你记忆往事，经常能回顾小结，用以鞭策自己。另外，对于一个初学写作者来说，写日记还能为写作积累素材，锻炼你的写作能力。
所以，我建议爱好写作的同学，都能够坚持写日记。
按内容来说，日记可分为－－
生活日记－－记录生活中与你有关的事情
学习日记－－记录学习体会
工作日记－－记录工作情况与体会
写日记要注意以下几个问题：
一、掌握好格式：
一般在第一行写明某年、某月、某日和星期几，还应该写上天气情况，如果是重要节日，也不妨写上。具体格式如下：
2005年8月1日 星期一 建军节 晴
二、不记“流水帐”：
日记，不能什么都记。一个人从早到晚可能做了许多事，也可能遇到许多事，这些事不可能、也没必要全记下来，而且会浪费大量的时间和精力。
记每一篇日记都得要有一个中心，要选取一天生活中重要而有意义的事来写，即使一天没有什么重要或有意义的事，也应该选择那些自己生活、学习中印象最深的来写。除此之外，还可以通过日记谈谈学习、思想方面的收获，以及生活中的某些启示。只要我们认真观察生活、勤于思考，对自己有个严格的要求，总可以写出一些内容的。
三、内容要真空：
写日记，要写出自己的感受，写出真情实感来。这样的日记读起来才会动人流畅。
如果在日记中写些假话，或者为了完成老师和家长布置的任务，应付了事，说些不明不白的话，就失去了写日记本的意义，甚至会影响你思想性格的正常发展，所以写的内容一定要真实。因为是写给自己看的，完全可以放开来写。根据我的经验，经常放开来写的好处是，会使你的文笔变得特别的流畅。
四、要学会观察生活：
小学生的生活丰富多彩，情趣盎然，无忧无虑。由于每个小学生的性格和爱好的不同，表现出各自的生活情趣也不一样。要想使自己的日记有内容写，一定要爱自己的生活，积极参加校内外的集体活动，善于交往，善于思考，做一个有心人，不要玩起来只想到高兴而已。要在游玩中注意观察，发现问题。要及时捕捉住生活中的真情实感，用准确的语言把它们记录下来。
写日记，难就难在坚持。鲁迅、巴金等大文学家就坚持写了几十年的日记。我访问过的好几个几个作文写得好的同学，他们全都有坚持写日记的好习惯。
相信当你坚持每天晚上写一篇日记，随着时间的推移，你的写作水平一定会不断提高的！！
第2个回答 2018-01-30
学生通过学会观察，记录事物的特征以及变化过程，探索生活的奥秘，从而培养自己的观察能力，提高写作能力。
日记是小学阶段一种重要的应用文体。培养写日记的好习惯，能让我们学会观察与表达，从而积累素材，提高写作水平。观察日记就是通过深入、全面地观察某种事物，客观地描写出它的特点以及变化过程，从而让人了解你所写的事物的特征。写作之前应该明确以下几点：
第一，注意本次作文的格式。本次作文要求写“日记”，除了题目，还应该在正文第一行的中间依次写上“年、月、日、星期、天气情况”，有时候“年”可以忽略不写。
第二，你所要描写的事物必须是你感兴趣的、熟悉的。当你对某事物发自内心产生兴趣，才会全面了解，深入观察，这样写出来的文章才生动而真实。
第三，根据事物的不同情况，采取合理的观察方法。如果你观察的是静物，或者其他变化不明显的物体，可以按照从整体到局部的顺序进行观察并描述。如果你观察的事物是变化比较明显的，可以按时间的顺序进行观察、叙述。
第四，要调动各种感官，从事物的形状、颜色、味道等方面进行进行观察，选择自己感兴趣的方面进行详细叙述，才能突出重点。
第五，在观察中你有何感想或收获，可以在文末和大家一起分享。
花鸟虫鱼，江河湖海，日月星辰……生活中的事物千奇百怪，大自然充满无穷的奥秘，只要我们做声获得有心人，学会观察，不断探索，一定能写好本次作文的。本回答被网友采纳
第3个回答 2011-03-05
写作方法：
很多人想当然地认为只要坚持写日记就一定能提高作文水平,从理论上说这话不错，实际操作中往往事与愿违。
在我看来，孩子写日记我们做家长的最好不要多参乎，日记不是作文，不用讲究那么多章法。
问题是很多老师给学生布置日记任务，很多孩子不会写，于是只好把这个难题转嫁到家长们身上。这不是长久之计。
我认为可以通过以下几个方法解决：第一，就是采用我多次谈到的树立倾诉对象的方法，让孩子假装给孩子朋友或爸爸妈妈甚至老师写信；第二，尽可能让孩子抓住生活中“屁大一点儿”的事写，把当时的情景如是写出来就行了，不要忘记加上人物对话和心理描写；第三，鼓励孩子多读书，还可以适当背诵一些优秀作文，学习借鉴别人的构思。当然第三条只是辅助，不可当作主要手段强迫孩子。
一定要想尽一切办法让孩子从写作中体验到成功和成就感，主要让孩子尝到甜头，你会发现她似乎突然之间就开窍了。
我很认真地拜读了您所说的那位老师的建议，觉得挺好，只不过适合作文入门的学生，对还没经过正规作文训练的娃娃不太合适：1、
可以与女儿一起各自写一篇，然后比比谁的好些，让女儿在比较中发现妈妈的优点，再来学习。（这个方法不适合，首先我本人的写作水平很臭，甚至可以说比女儿还不好，第二我根本就不太有时间与女儿相处）2、
让女儿把自己写出的日记反反复复地念上几遍，请她自己划出认为不错的句或是段，然后请她说说好在哪里，以后能不能都类似这样构思？这篇日记其它不足之处是在哪？鼓励女儿别的地方也要这样运笔，才能让别人看懂日记里的意思？
第4个回答 2008-07-18
写日记不但能提高写作能力，还能提高思想认识，培养严格要求自己的好习惯。那么，怎样才能写好日记？下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。
一、 剪贴日记
将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上说明或简短的感想。
比如，同学们参观了集邮展览，便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上，并将报纸上对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴上去，然后写出自己的感受。
又如，某同学跟爸爸一起外出旅行。可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片，以及有关名胜古迹的说明书收集在一起贴在日记本上，然后再写出自己旅途中的收获与感想，抒发自己对伟大祖国的热爱之情。
即使是在平凡的生活中，也有许多值得剪贴的东西。这种剪贴日记的优点是：能保存许多直观的原始材料与具有纪念意义的东西，帮助学生扩大知识面，将来，当面对这些丰富而生动的资料时，能勾起孩子们多少美好的回忆啊！不过应当让孩子们注意，剪贴报刊时，不可影响别人的阅读与保存。
二、 两年日记
将一种较大的日记本的每一页分成两部分。今年写日记时只用上面一栏。到了明年这一天，可使用下面一栏。这样一本日记能连续使用两年，每一页可记载两年中同一天所发生的事情。
这种日记的优点是能温故而知新。回顾一下去年的今天我在干什么，前年的今天我又在干什么，一年来或两年来自己取得了哪些进步，学生会不断前进。比如说，某同学头一年八月三日学滑冰。一开始，很害怕，还摔了几次。第二年的这一天，当他再翻到这一页时，由于他的努力与同学们的帮助，他滑得很好了，还能参加比赛呢。回顾一年来的努力与进步展望明年，决心为更好的成绩而奋斗。这种方法对学生的激励很大。另外，由于每天写日记的篇幅受到限制，不允许写进许多啰嗦的话，所以，在写日记时往往要经过一番考虑，对材料进行剪裁，并力求文字简洁。这样更能锻炼学生的写作与概括能力。