整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（ ）。

Question

A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 复述策略
D. 元认知策略

Answer 1

【答案】：A
本题考查学习策略的分类。根据迈克尔等人1990年作出的分类，学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。其中，认知策略又分为复述策略、精细加工策略和组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，以形成新的知识结构的一种学习策略，如列提纲，利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等），利用表格（一览表、双向表）等。A项正确。
B项：精细加工策略是一种将新学知识与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。具体而言，精细加工的过程是在学习的过程中接触新知识、掌握新知识、并将新知识同已有知识相结合，建立二者的联系，运用自己的思维进一步理解新知识、记忆新知识的过程。常见的精细加工策略有记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际、PQ4R方法等。与题干不符，排除。
C项：复述策略是认知策略的一种，指在学习和工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的一种学习策略。与题干不符，排除。
D项：元认知策略指的是在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，它监视和指导认知活动的进行，负责评估学习中的问题，确定用什么学习策略来解决问题，评价所选策略的效果，并且改变策略以提高学习效果，而这种执行控制功能的是元认知。元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，其内容主要包括元认知知识、元认知体验和元认知监控。与题干不符，排除。
故正确答案为A。