高中化学教资考试内容如下：
一、化学学科与教学知识
1、化学专业知识
掌握与高中化学密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核化学的基础知识。
掌握中学化学知识和技能，能运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
掌握化学学思想、研究方法和实验手段；了解化学学发展的历史和最新发展动态。
2、理解高中化学课程的性质、目标和基本理念，熟悉《普通高中化学课程标准（实验）》。
了解化学教学原则和方法，认识化学教学过程的基本特点及其规律，掌握高中化学概念、规律和实验等内容的教学基本要求。
3、熟悉化学教学活动的主要环节，具备化学教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。
二、教学设计
1、分析化学教材
能根据《普通高中化学课程标准（实验）》和教材，分析教学内容，确定其在高中化学中的地位和作用。
能结合高中生认知水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点与难点。
2、确定化学教学目标
理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
能根据《普通高中化学课程标准（实验）》、教学内容和学生的已有基础和发展需求，确定并准确表述具体的教学目标。
3、选择教学策略和方法
能根据教学目标、教学内容和高中生特点，选择合适的教学策略和教学方法。
能根据教学实际，合理选择、利用和开发教学资源。
4、设计化学教学过程
能根据化学教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。
能创设化学问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动。
三、实施
1、课堂学习指导
指导学生学习的方法和策略，能依据化学学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。
能根据学生的学习反馈优化教学。
2、课堂教学组织
掌握化学理论与实验教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式教学与研究性学习。
能适时地对教学内容进行归纳总结。
能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高化学教学效率。
四、教学评价
1、化学学习评价
能对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的发展。
能运用多样化的评价方法，帮助学生了解化学学习状况，调整学习策略和方法。
2、化学教学评价
能依据《普通高中化学课程标准（实验）》倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。
能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进方案。
教资简介
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。世界上许多国家对教师的资格标准都有严格的规定，不少国家建立了教师许可证制度或教师资格证书制度。
2012年9月10日，上海市教委表示，上海中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制。此外，北京教师资格也将不再享有“终身制”，取而代之的或是5年时限。