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大学人文与乡土教育期末考试内容有哪些
如题所述
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推荐答案 2023-05-07
1、掌握野外数据收集的基本方法和手段:问卷调查、访谈和景观观察记录。
2、掌握人文地理学野外调查报告和论文撰写的基本流程和技巧。
3、教学要求通过参观考察来验证书本知识,达到巩固知识的目的。对学校所在城市城市(城镇)体系、工业、农业、城市文化和城市景观等信息的全面了解。
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大学人文与乡土教育考试
开卷吗
答:
大学人文与乡土教育考试不开卷。大学的专业课程很少有开卷考的,
一般会开卷的是马克思主义基本原理概论和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
,简称马哲和毛概。
大学人文与乡土教育有哪些
专题?
答:
大学人文与乡土教育涵盖了多个专题,
其中一些主要的专题包括:乡土文化与传统价值观: 研究乡土地区的文化特色、传统习俗、民间传说、艺术形式等
,以及这些对当地人的生活和价值观念的影响。地方历史与文化传承: 探讨乡土地区的历史演变、文化传承与变迁,分析地方特色与全球化之间的关系,以及地方文化如何在现...
大学人文与乡土教育有
哪七个专题
答:
文化多样性与社会包容
,地方历史与文化遗产,环境与可持续发展,社会正义与公民责任,艺术与审美教育,全球化与跨文化交流,健康与幸福。这些专题旨在帮助学生了解自己所处的社会和文化环境,培养其批判性思维和创新能力,提高其社会责任感和公民意识,促进其个人成长和发展。
乡土
文化
包括哪些内容
答:
1. **历史地理与民俗风情**:乡土文化体现了与出生地相关的历史背景和地理特色
,以及独特的民风民俗。这些包括民间故事、传统节日、习俗和风情,它们构成了区域文化的基石。2. **古建筑遗存与名人传记**:古建筑物和历史人物的传记是乡土文化的重要组成部分。古建遗存如吊脚楼、土楼等不仅展现建筑艺术,也...
乡土教育乡土教育
简述
答:
乡土教育
具有鲜明的特质:首先,它以生活为中心,关注人、事、物,强调生活化、社会化和本土化的教学方法。其次,它是一种全人教育,以
人文
精神为指导,强调人与环境的相互影响与互动,致力于培养学生的乡土情感
和乡土
意识。此外,乡土教育融合了自然、社会和人文学科,是一种科技整合的教育,旨在全面提升...
乡土教育
乡土概念构成的要素
答:
乡土
情感是
教育
的重要组成部分,它体现在三个层次上:意识空间,即人们对家乡的认同
和
归属感;生活空间,即实际生活的故乡;主体空间,包含对家乡的个人情感寄托。这种情感表达体现在对原乡、故乡、家乡和他乡的不同情感联系中,如“他乡遇故知”的惊喜,以及“月是故乡明”的深深怀念。最后,乡土责任...
乡土
课程
有哪些
答:
乡土
课程包括地方历史、地理、物种生态等一系列的内容。可以从自然资源、文化资源、资源特色等一系列方面进行学习和探究。乡土课程与很多学科有关但又不隶属于某一门学科,从而给了这门课程的教学理念、教学
内容和
教学方式以更多的改革空间。乡土课程对于形成学生的科学观、
人文
观、艺术观、历史观乃至世界观...
乡土教育
的乡土概念构成的要素
答:
(一)
乡土
的范围:※乡土空间的大小系随人们年龄、生活经验的不同,而不断扩大。(二) 乡土内涵:※ 自然要素:地形、地质、气候、水文、动植物、土壤等生存必须物质。※
人文
要素:有形的建设、交通、聚落、经济活动;无形的文化、风俗习惯、语言、歌谣。(三)乡土情感:※ 意识空间、生活空间、...
乡土
中国第三章
内容
概括
答:
乡土
中国第三章
内容
概括如下:乡土中国第三章再论文字下乡:文字的发生是因为时间
和
空间上的阻隔。上一章着眼于空间维度,即阐述乡土社会是“面对面的”社会,因此不需要文字;本章着眼于时间格局。时间格局有两方面内涵:一是个人的今昔之隔,指个人一生中不断学习的过程需要记忆来连接今昔之经验。二是...
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