1、乘法题：学校在教室走廊的两边摆花，一边摆4盆，另一边6盆，一共摆几盆？
列式：4×6=24（盆）；6×4=24（盆）
答：一共摆24盆。
2、加法题：球队中，穿绿背心的有6人，黄背心的有4人，球队一共有多少人？
列式：4+6=10（人）；6+4=10（人）
答：球队一共有10人。
扩展资料：
编写应用题技巧
1、提问题或填条件编题，这两种形式的编题比较简单，只要指导学生弄清应用题的结构，熟悉已知条件和问题，弄清已知数和未知数之间的关系，学生就能完成任务。
2、看图（实物图、线段图、示意图等）编题，引导学生先找出已知条件，要求的问题，然后用一段话有条有理地叙述出来，比提问题或填条件略难一点。
3、按规定算式编题，编这种应用题时，要教给学生编题的步骤：首先观察算式，其次思考想象，再者组织语言文字，最后编出题目后检验、修改。
4、编应用题要注重思想教育，科学严谨，贴近学生生活实际，由易到难，循序渐进.同时编应用题要注意的问题很多，避免题目要求不明，模棱两可，难以确定.在编题之前应认真地钻研教材，联系生活实际，努力编出高水平的应用题。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
相似回答