班主任和科任老师如何配合如下：
1、积极采纳科任教师的意见和建议：
必须依靠科任老师的支持和帮助。班主任要做到积极采纳科任老师的意见和建议，在班级建设、制度制定、班级干部选拔和任用、家校联系等诸多方面，都要征求和倾听科任老师的意见。
2、大力树立科任老师在学生中的威信：
要想抓好一个班级的工作，就要团结全体科任老师积极参与，在科任老师参与班级管理的同时，班主任要大力树立科任老师的威信。在学生面前介绍科任老师的情况时，要展示他们的成绩、优点、获得的荣誉。
3、经常邀请科任教师参加班级活动：
科任老师是班级管理的重要组成部分，班级工作有了科任老师的参与，就会收到事半功倍的效果。平时在班级的各项集体活动中，班主任要热情邀请科任老师参加，活动之前要请科任老师帮助出谋划策。
4、热情关心科任老师的生活：
学生一般都惧怕班主任老师。而在科任老师面前说话或做事可能要随便一些。作为班主任，如果学生们只能在自己的课堂上表现好，而在其他课堂缺少自律性，或者很放任的话，那么长此以往，学生也慢慢会不把班主任放在眼里。
5、加深集体主义的感情：
除了班主任和科任老师多交流外，也要鼓励学生和科任老师多接触，多沟通，发现科任老师生活上有需要，就多多帮助。这样就会增加凝聚力，对班主任搞好班级工作有很重要的作用。
一个班级里的任课老师，由于种种因素的制约，有时可能会出现有些学科偏弱，有些学科偏强。如果班主任老师一味责怪和埋怨教学能力偏弱的任课老师。我想，其结果只能是同事之间积怨愈来愈深，而问题却得不到实质性的解决。
相反，如果能真正站在这位同事的角度为其设身处地想一想，他何尝又不想把书教好？何尝不想得到同事和家长的认可呢？假如，我们能在他最困难的时候，伸出援助之手，送上一句贴心的话。我想，这位同事一定会感动万分，或许会接受您我诚恳而坦率的建议。