课外活动弊大于利
因为课外活动的泛围太广，比如周未和父母效游，下午下课后的文体活动都属课外活动，这种课外活动对学生的成长是必须的，只有掌握度的问题，不存在利弊之说。
由于课外活动内容太多，太杂，太散，而学生的自控能力和自主能力较差，往往处于两种极端之中，一是容易过度沉迷而不能自拨，影响了学业；二是父母强迫学习，如音乐、体育、美术等，从而产生逆反心理。原因除学生外，家长教育方法不当，要不就不管，要不就管得太多，太死，这是容易产生问题的地方。
要辩的话，层次只能这样：
一、必须首先肯定课外活动的好外，如可以增长才干、见识等，对学生成长是有利的。
二、但是，在我国目前情况下，全社会还没有形成良好的学习气氛，教育的商业味太浓，学生的课外活动往往背离了主旨，充满了许多不确定因素。
三、由于现阶段家长和学校缺乏有效的管理和引导，（可适当举一些反例，如迷恋网吧、导致早恋等）。
最后得出结论：从保护学生的角度看，在现阶段，不参加或少参加课外活动，利大于弊。
要说明：这是一个无奈的选择，如果社会条件好了，家长和学校加强管理和引导了，将来还是要让学生多参加课外活动的，只是“现阶段”不行罢了，这一点很重要，要限定好这一前提，否则必输无疑。
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