我在广东这边。我很多同学都会长啊，特别是腿上，小腿最多，大腿就少那么点，但是也会有。可恶的是消掉还会留下黑黑的疤。。使得腿好难看。我觉得是夏天发得最多，最近天气稍微转冷了，发现有一段时间没有了吧~可那些疤还有很多在那
“大名鼎鼎”的疒鲜，其顽固难治、反复发作的特点可谓家喻户晓，甚至被借用来形容如今城市里难以清除的各类小广告。那究竟什么是疒鲜，可能很多人就知之甚少了。
疒鲜是一种常见的慢性炎症性皮肤病，具有顽固性和复发性的特点。典型皮损可以用十六个字来概括：“红色斑疹，薄膜现象，点状出血。”具体表现为红色斑丘疹，或扩大形成斑片，表面覆盖多层银白色的鳞屑，轻轻刮去鳞屑，可见一层淡红色发亮薄膜，称为薄膜现象。刮除薄膜后可见小血点，称为点状出血现象。进行期时，外伤处或注射针眼处常可出现类似皮疹，称为同形反应。许多患者不敢到公共场所参加活动怕遭到其他人的白眼，其实银屑病皮损一直没有人培养出真菌或查出细菌存在，同时长期的临床观察都没有发现银屑病具有传染性。至于其发病原因则至今尚不十分明确，可能与多基因遗传有关。此外银屑病的发生、加重、缓解及治愈与精神紧张、心理压力均有密切关系，属于身心疾病的范畴。精神紧张和使体内代谢失衡，机体免疫功能紊乱。这些因素都在从不同方面影响着疾病的变化。以补蓒 春chun驦(去掉马)进行调理 有效的方法之一，
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自己。其中最难办的是“愉快地接受自己”，因为不但要接受自己的长处，而且要接受自己的短处；不但要接受自己的优势，而且要接受自己的不足；不但要接受自己的完美之处，而且要接受自己的缺憾之处；不但要接受自己的过去，而且要接受自己的现状。爸爸是环卫工人，就是环卫工人；自己脸上有块疤，就是有块疤，这就是现状。让孩子愉快地接受自己不是件容易的事情，需要父母做很多工作。不管做什么工作，都应该引导孩子看到自己的过人之处。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有超过他人的地方，让孩子懂得这些，看到这些，就对自己有了信心，也就消除了虚荣心。妙招7.克服猜疑心理，引导孩子信任他人猜疑、不信任他人的人，是很难获得真挚的友谊的。严重的多疑症更不利于孩子在未来的社会中生存。为了孩子的健康成长，家长们应引导孩子克服猜疑的毛病。猜疑，从字面上看就是猜测、揣度、疑惑、估摸的意思。其实，有疑虑，会使人谨慎小心，瞻前顾后，防止发生偏差。如果一个人一点疑虑都没有，则处事时会横冲直撞，对任何人或事缺乏戒备，以致鲁莽从事，吃亏上当。但任何事情都要有个分寸尺度，如果超越了这个尺度就不正常了。倘再伴有其他一些精神症状，则成为多疑症了。有了多疑症，就会疑心重重，对人对事不信任。从心理学上讲，猜疑心理是一种由主观推测而产生的复杂的不信任的情感体验，是封闭式思维的结果。猜疑心理严重的人总是戴着“怀疑”这个有色眼镜看待周围的一切，毫无根据地猜测、怀疑他人，全然不知自己的猜疑是建立在缺乏事实依据、毫无道理的主观臆断之上的。在他们看来，被猜疑者的一言一行、一举手、一投足，甚至一个眼神都是可疑的，这正应了那句俗话：“疑心生暗鬼。”于启是个体弱多病的学生，他身材矮小瘦弱，皮肤白皙，还戴着一副眼镜。他生性胆小内向，从不高声说话，其他同学课间欢快地打闹时，他总是睁着一双恐惧和闪烁不定的眼睛在一旁观望。于启的父母在他3岁时就离了婚，他一直跟着妈妈，从此便失去了父爱。12年过去了，于启和妈妈相依为命，住在一套一室一厅的单元房里。婚姻受挫的妈妈像是被吓坏了，惟恐自己和孩子再受什么伤害。她从不让于启和邻居的孩子一起玩，怕他受欺负，怕别人嘲笑他是个没有父亲的孩子。从于启上小学一年级开始，无论自己的工作多忙，也无论天气多么恶劣，妈妈都亲自送于启上学，接于启放学，天天如此。如今于启已上初中三年级了，当他放学后走出校门，一眼就能看到站在路旁那棵槐树下的妈妈的身影。在家里，妈妈常常告诉于启要会保护自己，不要轻信任何人，轻信的人最容易上当等等，并且常给他讲一些社会上人情淡薄、人心险恶的事例，为的是加强于启的自我保护意识，免得吃亏上当。有一次，班里组织同学们去青石河郊游。郊游期间，老师给每一个同学发了一瓶矿泉水和盒饭。边吃喝边做游戏的同学们玩得十分快乐。返校途中，好开玩笑的李庆笑着对周围的几个同学说：“看谁明天拉肚子，我刚才把某公子的矿泉水换成了青石河里的水，那可是鱼虾和螺蛳的洗澡水啊！”说完大笑着飞快地骑到前边去了。于启也听到了这句话，他开始怀疑：“李庆说的‘某公子’会不会是指我呢？他刚才说这句话时，好像对我这边瞟了一眼。”这样想着，他又向李庆离去的方向望了望，正好看见李庆回过头来冲着这边直笑。于启心想，他一定是趁自己不注意时悄悄地拿一个空矿泉水瓶装进河水后换走了自己那瓶真矿泉水。于启回忆刚才喝的水，真的感到与刚开始喝的那几口味道不同，有些发腥发咸。他不由得感到一阵恶心，肚子也有些下坠感。妈妈把他从学校接回家里后，于启怕妈妈生气，没敢把这件事告诉她，便自己打开药箱，根据药瓶上的说明吃了两片药就睡了。第二天起来后他仍然感到肚子里不舒服，总想去厕所。来到学校后，怎么看，他都觉得李庆的表情不自然。于是，他越发相信自己是喝下了河水——那些“鱼虾螺蛳的洗澡水”。天之后，于启真的腹泻了。在妈妈的再三追问下，他才说出了事情的原委。妈妈听后十分恼怒，她不顾于启的劝阻，到学校找到班主任说明来意，要求学校严肃处理李庆。后经老师调查，李庆根本没有搞这个恶作剧，他在路上对同学说的那句话是随便开了个玩笑。于启去医院做了几项检查，最终也没有查出什么问题。来，于启的情况越来越糟，整日谨小慎微，从街上买回的食品一定要高温消毒后才敢吃；夏天从不吃冷饮；冬天出门必须戴上帽子口罩，全副武装起来。对身体状况也过分关心，稍有头痛脑热便异常担心，请妈妈带他到医院频繁地做各种检查。于启的表现越来越怪异，这种情况令于启的妈妈特别苦恼。猜疑的产生，从心理学角度来说，主要是由暗示而引起的。所谓暗示，就是指用含蓄的、间接的方法对一个人的心理施加影响。这种影响表现为使人按一定的方式行动或接受一定的意见。它“不从正门，而是从后门”进入人的意识，不受人的主观意识的批判和抵制，直接对被暗示者的情绪和意志发生作用。从心理学角度来分析，猜疑是一种封闭式的对他人不信任的暗示心理，而这种暗示心理又是以对人的种种不合理的假设为前提的。比如猜疑的人因别人多看了自己一眼，便可能假设这人会有对自己不利的行为，比如“他是不是瞧不起我？”或者“他是不是想打什么坏主意？”因此，猜疑者可能整天甚至长年累月被这种消极的暗示困扰着。在日常生活和学习中，猜疑心理随处可见：一些学生看到同学背着自己说话，便怀疑是在议论自己；看到某同学与老师接触，便猜疑是打自己的小报告；自己被老师批评了，就无端怀疑是某个同学从中捣鬼；身体稍有不适，又怀疑自己患了严重的疾病，甚至是不治之症。猜疑者疑神疑鬼的做法不仅让旁人厌烦，也使自己痛苦不堪。对孩子的成长和发展来说，猜疑的危害也是不容忽视的。1）把自己引入主观想像的死胡同猜疑可以使人背离是非判断标准，把人引进主观想像的死胡同中。大家都读过莎士比亚的《奥赛罗》，主人公奥赛罗中了坏人的奸计，不经分析和调查，便对妻子黛丝德蒙娜的忠贞产生了怀疑。他把许多并无关联的现象主观地联系在一起，妒忌、怨恨焚烧着他的心，最后终于忍无可忍，亲手掐死了纯洁的黛丝德蒙娜。真相大白之后，他追悔莫及，无法原谅自己，拔剑自刎，死在了妻子的脚下。对于猜忌心的危害，英国思想家培根认为：“猜疑之心如蝙蝠，它总是在黄昏中起飞。这种心情是迷惑人的，又是乱人心智的。它能使你陷入迷惘，混淆敌友，从而破坏人的事业。”2）影响人的情绪，有损身心健康