一、多措并举推进教师专业成长，提升课堂教学艺术
发展教育，促进教师的专业成长是关键，提升课堂教学质量是核心。
上半年：
三月份：
1.和韩张小学、福堪中心校、新乡延津小学开展了教研联谊活动。
2.全体语文老师进行了线上观摩《濮阳市小学多文本阅读实践研究课题推进经验交流》。
3.全体语文老师进行了线上学习《详解语文教科书选文》。
四月份：
1.全体班主任和各处室干事赴山东乐陵小学参观学习。
2.完成了“省示范性图书馆”的创建工作。
3.全体语文老师进行了线上观摩“省小学语文优质课”活动。
下半年：
南乐县第四实验小学深入学习“双减”政策，并迅速行动落实。
1.确定了“民优课”听课的主题创新，是为了达到整体推进的良好效果，分步开展了一系列活动：
第1步：民意调查。教务处与老师们深入交流和调研，共同分析传统青蓝工程（结对子）的弊端：行政干预的师傅不一定是自己最中意的；简单的技术化经验容易遏制年轻教师的创新与激情；跟一个师傅学习，窄化了教师专业发展的宽度，老师们更愿意向更多的优秀教师去学习。
第2步：微型课、微课展示。语数英老师全员讲微型课和专题微课，全员打分。
第3步：民主推荐优课。各学科老师根据常规教研课、微型课、微课展示等推荐10名左右自己心中的优课教师，推荐表有提示：您的优课推荐教师将作为下一环节自由听课的重要依据。
第4步：民优课听课。民主推荐的常规优课，我们简称“民优课”，全体教职工大会上公布“民优课”名单；教务处制定了专门的“民优课”听课表；每位教师每周除常规教研外，每周至少听一节“民优课”，自由听课，每周一以年级组为单位上报。这样做既是对优秀教师的督促，有促进了青年教师的成长，同时，也能很好地起到整体推进作用。
第5步：教务处反馈。教务处会根据上报的听课表，进行分析、反馈，查找不足，安排相应的校内培训。
第6步：校内培训。结合学科特点和存在的薄弱环节开展相应的阅读和培训。本学期已经阅读了韩素静老师的《统编小学语文教材可以这样教》、俞正强老师的《种子课2.0》；9月份以来，已开展相应培训6次，
2.落实教师每日阅读，坚持“十页百字星火工程”
教师盘点自我成长，分享主题阅读成果，精彩不断，2021年，我校教师共阅读12本专业书籍，其中，语文教师共读6本，数学教师共读6本。根据我校十页百字星火工程三年规划，每位教师在已读几十本专业书籍的基础上，对自我进行盘点与梳理，形成个人讲座，实现教师的梯度成长，促进教师向研究型教师转变。这个学期的主题讲座计划是20场讲座。
3.抓牢教育教学常规，进行四册书写督导，展示优秀教师作品。
二、制度落实构建特色育人体系，奠基学生终身发展
学校制定了科学合理的作业管理制度，创新作业形式，优化作业设计，重在提高课堂教学质量，提升课后服务效能，确保书包不回家。
为丰富学生生活，创设寓教于乐的育人环境,学校开设了合唱、舞蹈、古筝、轮滑、剪纸等35个社团，有动有静、有文有武，提升了学生的艺术修养和综合素质。
3月份，我校开展了“传承戏曲精髓 弘扬民族文化”戏曲展演活动。社团学生作品多次在省市县大赛中获奖，反邪教的书法、绘画、刻纸获奖学生数高达100人次。民俗艺术工作室作品荣获优秀成果一等奖。同时和魅力底蕴线描社团均被评为濮阳市优秀体育艺术社团；阳光足球社团获得南乐县综合实践优秀成果一等奖。王瑞端、段伟娜老师的汉源社团获得南乐县综合实践优质成果一等奖；杨伟娜老师的合唱社团获得濮阳市2021年优秀体育学生社团。
我校作为“河南省书香校园”，为阅读活动的有效开展提供了更广阔的空间，充分发挥我校“河南省示范性图书馆”的育人功能。各年级根据学生的年龄特点，根据《课程标准》和“快乐读书吧”推荐，采取适合本年级阅读的方式逐步进行。例如：日有所诵、成语儿歌、阅读单、班刊、思维导图、班级美篇、阅读打卡、最美展台、每日表演等。让阅读启迪人生，让书香润泽童年，努力为学生打造亮丽的精神底色！
学校以“方圆教育”为核心，以阅读和社团为双翼，围绕让学生“学会学习、学会生活、学会做事、学会做人”的办学目标，全力推进素质教育，促进学生全方位发展。
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