必备品格和关键能力哪些

如题所述

优秀初中生的具体表现有一下8个方面:
1、知识和技能:具有扎实的基础知识和基本功,能够适当应用学到的基本知识解决具体问题。
2、注意力集中:不容易分心,能在充分的时间里对一个问题集中注意力。
3、热爱学习:喜欢探讨问题和做作业,并乐于处理比较困难的问题、作业和进行争论。
4、情绪稳定:经常保持自信、愉快和安详,有幽默感,能够适应日常变化,不暴怒。
5、关心集体:乐于参加各种集体活动,助人为乐,和他人融洽相处,对别人不吹毛求疵。
6、兴趣广泛:对各种学问和活动都感兴趣。像艺术、书法、阅读、数学、体育和社会常识等。
7、坚持性:把指定的任务作为重要目标,并努力完成它。
8、善于口头表达:能使用众多的词汇表达一件事或一个观点。
中学生应该具备的15个优秀品质 1.节俭:绳锯木断,水滴石穿,靠的都是恒心与持久。节俭更是如此,一日一钱,千日千钱,节俭是累积财富的最直接有效的途径之一。应该把这个词用行为做给孩子看,用耐心讲给孩子听。也许这对他一生都有意义。
2.健康:如果没有一个健康的身体,很多生活梦想都只能是梦想。健康的身体,健康向上的思想会让人的生命处于最佳状态。身为父母要首先在生活细节中培养和发扬健康的观念,给孩子养成科学、健康的生活习惯,这回影响他的一生。
3.现代:生活和工作理念的现代化、时尚化、个性化会让你总是处在社会和生活变化的前沿,使你总是保持一种现代、向上的心态。孩子在这种氛围理成长,会有助于他很快适应瞬息万变的环境,从而减少不必要的挫折。
4.友爱:一个家庭也该十分重视团队精神的培养,始终强化“家”的概念。在这许也是家庭幸福的重要因素之一。经营生意、经营人生都应如此。
种氛围里会让家庭每一成员学会互相关心,团结友爱,这或
5.上进:不进则退。作为父母首先要上进,从心态上,从行动上。我们要适时的告诉孩子:原地踏步即是后退。
6.危机感:这是让人上进的动力之源。在没有竞争对手的时候我们要把自己设置为“假想敌”,使自身处于危机状态,这会让一个人永远理智、冷静。但我们没必要因此剥夺孩子玩皮好动的天性!
7.思考:正确的思考方式,准确的思考方向会让一个人少走弯路,保持迅速的、良性的发展。对正在成长的孩子而言,这种正确、准确的思考能力来自父母、老师和社会媒介的正确引导和教育。
8.敬业:一份值得你从事的工作是值得你尊重的,所以身为父母首先要尊重自己的工作,如果你认为自己正在从事的工作激发不起你的热情,你最好还是换一份值得你去做的工作,这对你和孩子的发展来说都有益处。当然,你尊重了自己的工作,工作本身才会带给你回报。
10.诚实:诚则持久,信必永恒,社会的发展历程证明,经商者远离诚信绝不会长久。做人更该如此!
11.守信:诺言和你愿意从事的工作一样,是永远值得你尊重的。尊重别人的前提条件之一便是尊重自己的诺言。这是守信的根本。这一点对孩子来说尤其重要。
12.理解:真正的理解是很难的。但如果你对生活细节用心,你拥有了节俭、健康、敬业、诚实、守信等等美德,你才会真正走进理解的深处,从而你才会对朋友、亲人、社会、人生、爱情等司空见惯的“概念”有本质的认识,这会让你更加深刻。作为父母,我们要为我们的孩子负责。
13.谦逊:这是一种做人的基础美德。谦逊是一个人的最好的名片,善于体现谦逊之风的人往往成功迅速。
14.严谨:遵从合理的、科学的、有效的规则,这是养成严谨作风的捷径之一。认真、用心、严格要求自己,会让自己的无形价值越来越高,最终成为触手可得的财富!生活作风不严谨的人,信誉度自然就低,相反,严谨的人,可信度会从你的气质与作风上透射出来。
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第1个回答  2020-12-02
一、必备品格
品格即人性,人不仅有七情六欲,人还有自由的灵魂、独立的意志、高远的理想、永恒的信仰;品格即精神,人只有超越自己、超越物质、超越现实,才能谈得上品味和格调;品格即行为,行为是品格的外显,行为只有成为一种习惯,达到了无须提醒的自觉,也才算是形成了品格。余教授说,表现在人与社会关系上的自律、表现在人与他人关系上的尊重、表现在人与事情关系上的认真是人必备的三种核心品格。
一个人在处理与社会的关系时,如果能够对自己的欲望进行自我控制、克制和指导,他就具备了自律的德性,这是优秀公民必须具备的品格。自律最突出的表现就是内心有良知,良知就是人应该秉持的良好的道理、道德。懂得自律的人,即使平凡,也是可敬的。即使贫穷,也是愉快的!
道德的主要价值体现在处理人与人的关系上,尊重别人、重视别人是一切道德的根源和本质。尊重别人的本质是尊重自己,为他人着想的品格是人有教养的突出表现。
认真,关乎学生做事的态度,人不仅仅要把人做好,还要学会做事,而认真是把事情做好的前提和必要条件。
有了自律就遏制了恶的源头,有了尊重就有了善的开端,有了认真就有了进步的动力。这些必备品格,从根本上保证了人性的方向和内涵。
二、关键能力
从学校教育的角度来说所谓的能力是“剩下来的东西”“带得走的东西”和“可再生的东西”。学生的阅读能力(输入)、思考能力(加工)和表达能力(输出)是学生学习的基本能力、核心能力,是人生走向成功的基石。
不会阅读的学生是潜在的差生,课堂教学必须从以听讲为基础走向以阅读为基础,教师讲的、教的必须是学生读不懂的知识。
不会思考的学生是没有潜力的学生,能思考的人才是力量无边的人。只有有思考的学习才是有意义的、有价值的学习。教学,从根本上说,是思考着的教学引导着学生思考,又让思考着的学生促动教师的思考。
不会表达的学生是没有影响力的学生,每个人都有表现自我、影响他人的需要。教学要满足、培养学生的表现欲,给他们展示的机会,这是推动学生学习的内在永恒动力。
阅读、思考、表达能力是最基础的学习能力,基础打得牢固、扎实,其它能力的发展就会水到渠成。
相信,学生具备了这样的必备品格和关键能力,或者说具备了这样的核心素养,就为他们的终身发展和可持续发展奠定了坚实的基础,就会让他们离“全面发展的人”越来越近!同时,一个教育者只有真正了解了核心素养的真正内涵,在自己的教育实践当中才能有的放矢,更好的组织教学,以便取得更好的教育效果。本回答被网友采纳
第2个回答  2020-12-24
我们当前的教育图景需要教育者对教育中涌现的需求具有敏感度,教育者要乐于参与发现的过程、意义建构的过程,如果想要成为高效的教育者,就必须同时成为一个永不停息的学习者,如果想要使学习成为可能,没有比成为一个倡导者更快更简单的方式。

以学生为中心,老师的作用就是助学,需要把传统的“传道、授业、解惑”融入助学之中。面对新的时代要求,教育需要加大教育改革的力度,同时又必须坚持正确的方向和策略,教育改革是一项理论与实践相结合的艰苦的渐进的动态过程,充满着矛盾和困惑,充满着不同观点的争议,充满着传统观念和习惯势力的阻力,需要有改革的担当和勇气,有改革的决心和智慧。

核心素养是要培养全面发展的人,包括必备的品格和关键的能力,主要有以下三个方面:自主发展(学会学习、健康生活能力),社会参与(责任担当、实践创新能力),文化基础(人文底蕴,科学精神)。
第3个回答  2020-12-06
必备的品格应该就是诚实守信,善良。关键的能力是生存能力,沟通能力,学习能力和一系列的应该具备的责任感。
第4个回答  2021-03-17
必备品格
品格即人性,人不仅有七情六欲,人还有自由的灵魂、独立的意志、高远的理想、永恒的信仰;品格即精神,人只有超越自己、超越物质、超越现实,才能谈得上品味和格调;品格即行为,行为是品格的外显,行为只有成为一种习惯,也才算是形成了品格。余教授说,表现在人与社会关系上的自律、表现在人与他人关系上的尊重、表现在人与事情关系上的认真,是人必备的三种核心品格。
有了自律就遏制了恶的源头,有了尊重就有了善的开端,有了认真就有了进步的动力。这些必备品格,从根本上保证了人性的方向和内涵。
关键能力
从学校教育的角度来说所谓的能力是“剩下来的东西”“带得走的东西”和“可再生的东西”。学生的阅读能力(输入)、思考能力(加工)和表达能力(输出)是学生学习的基本能力、核心能力,是人生走向成功的基石。
阅读、思考、表达能力是最基础的学习能力,基础打得牢固、扎实,其它能力的发展就会水到渠成。
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