我是一个新手妈妈，因为没有什么经验，在怀孕的时候我就看了很多育儿相关的书，作为学习，想着到时候有宝宝了我就不会那么惊慌失措，显得很无助。但是其实书中所讲还是偏理论，孩子刚出生的那几个月，我真是焦头烂额，睡不好，精神差，可能也变傻了吧……
我这个人其实不相信所谓的早教机构，我认为，最好的教育是爸妈给孩子的家庭教育。我的宝宝我自己教，不用别人教。另外，想到宝宝那么小，去早教机构也是去玩，不如我自己带她去游乐场玩，而且现在的早教机构，中式的、英式的、美式的太多了并且差不多一年的费用都要几万，也就一周上几节课，也不知道哪种适合宝宝，于是也没有想着让宝宝上早教这个事。
心理学家巴甫洛夫曾说：婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。也就是说宝宝从出生开始就应该学习了。这个很早就知道了，就算不上早教班，让孩子在家学习，早期教育也是不能少的。于是我买了一堆黑白、彩色的闪卡啊，各种材质的绘本，还有很多益智玩具，坚持每天给宝宝看，读，玩，但是坚持到宝宝4个多月的时候，我选择了上班，停了母乳。（现在想起来，很是后悔，因为听说人工喂养最早也要等到宝宝6个月后，很对不起她。）每天上班回去很累了，于是比较少关注宝宝的早教。
现在宝宝1岁多了，我发现了几个问题：
1.宝宝不愿意跟除家人以外的其他人相处，对奶奶或我特别依赖，害怕陌生人，害怕陌生的环境，带她出去玩经常动不动就哭；
2.可能是平时运动地少了，营养吸收不太好，宝宝有点消瘦；
3.老人对宝宝的教育缺乏耐心，且不科学。
事件一：有次下班回家，宝宝吃辅食的时候，很骄傲地给我看她会自己吃了。虽然她吃的慢，然后还弄的很脏，地上，身上，桌子上到处都是，但是我还是很开心。过了一会，奶奶过来了，立马说“宝宝吃快一点咯，你看弄的这么脏，我来喂你吧”。就这样，宝宝的很多可以自己做的事都让奶奶代替了。
事件二：我是不让宝宝喝饮料的，还有任何的外面的小零食，都不允许吃（除非我自制的，放心）。但是有次宝宝拉我开冰箱，里面有橙汁饮料，宝宝一直跺脚想我开了橙汁给她喝。这说明老人趁我不在给宝宝喝饮料了。
还有很多很多小事，这里就不一一说了，对于隔代育儿这个事情，是因为没办法，现在养个孩子不像以前了，不仅要投入更多的精力，还要更多的金钱！所以，夫妻俩上班，孩子只能是给老人带了。
这一系列问题我也不知道怎么办才好。主要是要有小朋友的环境，慢慢让宝宝接触外界。在一筹莫展的时候，转机来了，公司新项目是早期教育，于是我特意线下学习了一下关于早教课程情况，上课情况，又因为员工报名有折扣，所以，就抱着试试的心态让宝宝去早教了。第一次是我带宝宝去的，试听一下，全程是英语教学，老师很和蔼，很专业，一开始，感觉我是最累的，宝宝不怎么跟老师互动，也害怕周围的小朋友们，一直躲在我怀里。但是老师会引导，重复跟宝宝说话，问名字呀，给宝宝看绘本讲故事，慢慢地，在宝宝上运动课的时候，去各种运动器材那里玩的满血复活了，居然也开始跟其他宝宝一起玩了。我就在旁边跟老师一起引导她玩那些器材，一堂课下来，宝宝也累了，回家胃口大增，会吃了，而且睡觉也不用哄了，很快就睡着了。
感觉再上多几次，宝宝会慢慢接触小朋友们和陌生的环境，对于她以后的人际关系会有很大帮助吧~还在课上认识了一群宝妈们，有个妈妈的孩子2岁多，以前是不怎么讲话，很内向，现在是跟着小伙伴们有玩有笑，每次来都直接拿着包，都不用叫了，自己准备自己需要的物品，也独立很多了。看到宝宝们的这些改变，我还是对自己宝宝很有信心的。后来的课，我有时间就我去上，没有时间就让婆婆带着，婆婆回来跟我说，“那些老师也真是有耐心啊，对着一群要么顽皮得不行的，要么不说话的宝宝们，依然能掌控场面。上了几次这个课，我要让宝宝独立做能做的事情，家长主要是做引导，而不是全盘帮助，最重要的是不要急躁，给宝宝足够的时间，因为她还小，要慢慢来。”听婆婆这么说，我心里暗喜，看来上早教不仅教育宝宝，还教育大人啊！
看了一些理论，说是把握宝宝0-3岁的发展，未来，孩子的学习能力会更快提高，学习主动性增强，并能养成良好的学习习惯，能让孩子在成长的过程中更有优势！我也不管是不是，但是自从给宝宝上了早教，我真实看到了宝宝的改变，希望未来更好吧！从不相信到喜爱，很庆幸我让宝宝上了早教班，我会在早教班的基础上对宝宝进行家庭教育，两者结合会更好哟！