教师资格证考试笔试过了，下次就是面试，面试中会遇到一些什么问题呢？该怎么处理！
教师资格面试分为3个环节，其中分别是：结构化问答2道题——试讲十分钟——答辩5分钟。那么教师资格证面试答辩环节该如何应对?今天我们就一起来探讨这个问题。
一、为什么要进行答辩?
很多考生不明白为什么结构化和试讲结束之后还要加一个答辩，答辩的意图又是什么?其实很简单，答辩的意图也就是考官想要更了解你或者说更了解你的课。所以，考生们也不必担心，答辩是一个你可以展示自己的机会，你可以把刚才试讲过程中的小问题通过答辩把它解决，也可以通过答辩让考官更了解你，对你印象更深刻，评价更高。所以我们需要要好好把握住答辩的这个机会。
二、答辩都会问些什么?
1、你个人的基本信息
比如说，你是哪里毕业的?你是什么专业的?有没有过从教经验?等等类似于个人情况的基本信息。
2、你的专业基础知识
这个问题的可能在于你刚才试讲的时候没有能够把知识点讲清楚，或者知识点表述错误，不够明晰。比如：你认为这篇文章详细写了什么?略写了什么?
3、你的课程设计
此类的问题一方面是考官想要更了解你的教学设计的初衷另一方面也许是因为你在试讲中有处理不当的地方，没有达到教学目的。比如，你的教学目标是什么?重难点是什么?在这个知识点上你为什么这么设计?
4、你的教学实施
此类的问题既是在试讲过程中考官想要知道你究竟是怎么做的，是关于实施和组织层面的问题。比如，你是如何导入的?你如何组织小组活动?你的教学过程中哪里体现了学生独立思考的?
5、你的教学反思
此类问题在于考官想听一听你对自己这堂课的评价，你能不能发现自己这堂课的优点更重要的是发现不足，并且能够针对这些不足提出一些弥补的办法。比如，你这堂课你自己满意吗?你认为你的课程有什么不足的地方吗?
6、专业的教学论
这些问题来询问你教育知识与能力的基础。比如，语文的板书有什么作用?如何激发学生写作的兴趣?
三、应对策略
(一)沉作冷静，保持良好心态
我们要明白考官的答辩并非专门为难你，恰恰相反，是你可以将你试讲过程中出现的问题通过答辩的方式来进行弥补。所以在进行答辩的时候不必过分紧张，考官问什么答什么，微笑淡定从容，会给你加不少分。整个答辩过程中需要注意语言表达以及向考官透露出强烈的从教愿望即可。
(二)答辩的应答思路
1、基本信息类
此类问题，如实作答即可，如实向考官反应你的真实情况。在反应真实情况之下可以带2句自己从教的意愿来向考官表明自己的意向。
2、专业基础知识
这类问题也需要考生运用自身的知识储备来进行作答。如果考生对该知识有一定的认识那么即可自如作答，如果考生对考官所问的问题并不知晓，那倒不如谦虚一些，虚心接受考官的建议，同时表明自己在这一块知识的欠缺，最后传递自身会加强自我的提高和夯实，积累知识。
3、课程设计类
此类问题回答的依据来源于你的教学设计，所以需要我们考生在备考的时候快速熟悉自己的教案，当考官问到课程设计类的题目可以从教案中很快提取，回答的思路：教学设计是什么+设计的依据。即可以用说课的思路来进行回答：是什么+为什么。
4、教学实施类
这类的问题更多的是考官要你再现你的教学过程来判断你的教学实施是否得当。所以回答的思路即：回顾教学环节+重现教学过程+反思解释
5、教学反思类
教学反思类的问题，实事求是，重点谈自己在教学过程中的优点，但是不可以避讳缺点，在谈缺点的同时要附上改进意见方才完整。
6、专业教学论
这类问题可以按照教育学的理论进行作答，也可以给予教学实际来进行作答。
总而言之，答辩并没有大家想象般的困难，但是也不可掉以轻心，答辩表现得好，也会是你的优势之一，从而能够安全上垒，拿到教师道路上的通行证!
以上是教师资格证面试答辩环节该如何应对，希望对各位考生有所帮助。
中公讲师韦慧解析
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太过紧张导致表达不流利；考官的问题自己不会回答；普通话不标准，试讲时总是带着方言。
其实教师资格证面试根本不用想象的太复杂，整个过程只要保持最自然的状态就可以了。很多人总是太过紧张，仔细想一想，完全没必要，你越是紧张，越是容易混乱自己的逻辑，那么试讲就会一塌糊涂。
对付紧张的心态也是有技巧的，试讲时可以想象自己是在一间空旷的教室里，不一定要让眼光专注在考官的脸上，可以让自己看其他的地方，比如考官身后的桌椅，或者巡视教室，这样都可以缓解紧张情绪。并且你与考官也互不认识，他还要面对这么多考生，你讲的好坏他也记不住，所以放开胆量大胆讲。
当考官的问题你不知道怎么回答时，不要紧，把学习的知识学以致用，想到什么说什么，只要全程围绕学习内容就可以。
还有一部分人普通话不标准，还是需要日常多加练习，因为曾经我的一位同学就因为普通话不标准，被pass掉了。
本回答被网友采纳西席资格证测验的口试，是考官经由过程与考生间接攀谈或置考生于某种特定情境中察看，从而对考生的常识、才能、履历、气质和脾气等根本本质停止测评的测验运动。在口试上主如果采纳布局化口试、情形模仿等办法，口试形式上则主如果备课、试媾和问难。在此，本文重要就口试方面的内容赐与考生们指点。
一、口试进程
西席资格证测验口试进程分为：候考、抽题、备课、答复划定成绩、试讲/演示、问难、评分七个症结。
在候考症结中，考生需持口试准考证、身份证，定时达到测试所在，进入候考室候考。轮到考生抽题时，考生需登岸“口试测评软件体系”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选此中一道试题，体系打印备课纸及试题清单。在备课症结中，考生需持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示运动计划)，备课20分钟。待备考停止后，考生需答复考官提出的划定成绩。一般来说，考官会从题库中随机抽取2个划定成绩，考生答复的光阴为5分钟。接着便是考生的试讲/演示症结，在这个症结中，考生必要依照筹备的教案(或运动计划)停止试讲(或演示)，光阴为10分钟，紧随其后的便是考生的问难症结，考核规模为考生试讲(或演示)内容和测试名目，光阴为5分钟。到这，考生的作答和演示根本上停止，考生必要期待的是考官根据评分尺度对考生口试表现停止的综合评分。
二、口试攻略
如何才能在经由过程西席资格证测验的口试症结以后胜利地敷衍口试稽核，症结在于的备课、深刻浅出的试讲和出彩的问难。那若何来完成?
(一)备课
任何一个西席走上讲台讲解教授教养内容以前，都需须有充足的筹备，充足而完备的备课是讲好一节课的需备的条件。所谓备课，主如果指控制教授教养内容，体会编者用意，肯定目标请求，抉择教授教养办法。对于备课，一般来说，考生必要把握住三点，即备课本、备门生、备教授教养办法。明显，深刻研究课本是进步备课品质的焦点。
备课本，即专研课本，包含专研学科课程尺度、教科书和浏览相干参考书。起首，专研学科课程尺度是指西席要清晰本学科的教授教养目标、课本体系、布局、根本内容和教授教养法的根本请求;其次，专研教科书是指西席要纯熟控制教科书的内容，包含教科书的编写用意、组织布局、重点章节等;再次，西席应在专研教科书的根基上普遍浏览无关参考书，精选资料来充分教授教养内容。
备门生，是新课程改革中“以门生为主体”的根本理念的反应。若何才能备好门生?一般而言，起首要斟酌门生的年龄特征，认识门生身心成长特色;其次，要懂得班级环境，如班风等;再次，要懂得每个门生，控制他们的思惟状态、常识根基、进修立场和进修习气等方面的环境。
