“程度”与“限度”是两个意义不同的词语，《现代汉语词典》的解释分别是：
程度：① 文化、教育、知识、能力等方面的水平；② 事物变化达到的状况。
限度：范围的极限；最高或最低的数量或程度。
在实际使用中，这两个词语的误用通常是以“限度”替代了“程度”。例如：
舟曲县工商局局长王国庆说，蔬菜是从陇南市武都区采购的，能够最大限度保证居民的生活需要。（《舟曲十日记》，《中国青年报》2010年8月18日第3版）
很明显，舟曲居民的生活需要应该是在最大程度上被保证，因为“程者，衡量也”，而非“限者，指定的范围也”。换言之，对于经历了特大山洪泥石流灾害的舟曲百姓来说，生活状况是否得到改善，应当是有一定的衡量标准的，如蔬菜供应的是否充足，就是衡量舟曲灾民生活是否得到改善的标准之一。而此处使用“限度”一词后，则将句意表述为舟曲灾民的生活状况之改善是被限制在一定范围内的，显然这与政府着力保证舟曲灾民生活需要的初衷是相悖的。
由此可见，在上引《舟曲十日记》一文中，“限度”一词的使用无疑是错误的，如果编辑有一双慧眼，在发稿前及时加以纠正，就不会出现这样低级的语言错误了。所以说，提高编辑的语文水平在某种情况下比提高作者的语文水平更为重要，毕竟作者多了去了，语文水平难免参差不齐，高下有别，但作为编辑，则应在基本的语言表达上水平略高于作者，这样即使作者的文稿中出现了语言错误，编辑也能成为一道阻止错误发生与流布的“防火墙”，最终实现纯净祖国语言的目的。
无独有偶，“程度”被误用为“限度”的例子，图书、报刊中是很常见的，试举几例：
① 小说发展到现代，越来越多的小说家在叙述上逐渐讲究遮蔽作者的意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价。完全依赖于人物的眼睛来看小说中的世界，完全靠叙述者带领读者走进情节的每个链条，使读者的能动性发挥到最大限度，从而使读者变得不再只是被动地听故事，还必须动脑筋，调动自己的知识、经验和想象力。如《桥边的老人》。（《普通高中课程标准实验教科书·语文·选修·外国小说欣赏》第8页，人民教育出版社，2007年2月第2版）
② 县一中是中国教育的一个专有名词。它通常是县城里的“最高学府”，承载着无数农家子弟对知识改变命运的热切期盼。由此席卷全国的“县一中模式”则意味着一套行之有效的应试训练方法，包括空间上的封闭式管理，最大限度地占用学生的时间（每天除了吃饭睡觉都要上课，很少放假），让学生始终处于高度紧张的竞争状态，不断地考试、排名，等等。总之，一切成果都可以量化，考入名校的人数和本科达线率几乎成为衡量办学水平的唯一指标。（《两种教育观争夺县一中》之“编者按”，《中国青年报》2010年5月12日第9版）
③ 外公是中国传统美德的典范。他淳朴、善良、热情、豪爽。他对孙女亲情无限。不论是生活上，还是感情上，都无微不至地关心、照顾翠翠，为翠翠的未来操心担忧，尽最大限度地让翠翠生活得快乐。（《鼎尖教案·语文必修5（人教版）》第36页，延边教育出版社，2010年4月第3版）
当然，正确使用了“程度”或“限度”的例子，也是有的，只是不易找到而已。这里，特举几例，以证视听。
① 婚姻需要忍让，但忍让是有底线的。当两个人对待生活的态度始终无法取得一致，忍让只能让自己觉得委屈和痛苦；婚姻需要宽容，但宽容也是有限度的。面对对方对爱情的欺骗，对婚姻的背叛和对家庭的伤害，我们可以给他改正的机会，给他悔过的权利，但当这些还是不能让他回心转意，我们就要学会放手。（苑广阔《祝你离婚快乐》，《中国青年报》2010年4月20日第12版）
② 我认为，青少年犯罪的原因，在很大程度上都应该归咎于网络游戏。（王大伟《〈水浒〉人生手册》，转引自《太原晚报》2010年8月21日第15版）
③ 知名博主易艳刚的博客写道：记者拍下“挟尸要价”这一幕的瞬间，也记录了中国在社会转型期的一个侧面，即传统的社会道德伦理在扬弃的过程中造成了“一定程度的断裂”。（祝新华《“金镜头”奖：对人性回归的一声呐喊》，《中国青年报》2010年8月21日第2 版）
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