教育管理的人本理论强调学校教育管理应该以人为本，重视人的发展、关注人的需求、尊重人的尊严。以下是相关名词解释：
1.人本教育管理
以人为本的教育管理思想，强调以人之本来重新定义教育管理的目的和方式，引导学校管理者们关注每一个学生的发展需求。
2.教育管理服务
指学校管理者以服务精神，实施包括咨询、指导、支持以及提供资源等多种服务手段和方法，帮助教师和学生克服各种困难，促进个人和组织成长。
3.科学课堂管理
指教师在教学中重视学生的个性和需求，注重启发学生的创造力和潜力，以高度的热情与关爱，为学生的学习和成长提供裨益。
4.管理创新
指学校管理者在教育领域中借鉴其他领域的先进管理技术和理论，以适应不断变化的时代环境和学生的需求。
5.育人为本
是教育管理中以学生发展和成长为中心的理念，着力培养学生全面发展的能力，构筑以学生为中心的教育管理体制，并体现在教育活动的每一环节。
教育的起源：
教育的起源可以追溯到史前时期。人类在远古时期出现了变化和发展，人们开始意识到需要教育自己的孩子。最早的教育形式是家庭教育，父母会亲自教授孩子知识和技能。随着人类社会的进步和发展，教育逐渐从家庭环境转移到社会环境中。
古代文明的兴起也为教育提供了新的途径。最早的文字出现在美索不达米亚和埃及等地，这一发展促进了知识的传播和学问的发展。古代文化和哲学思想也对教育的发展提供了重要的支撑。
在古希腊和古罗马，一些学者和哲学家发展了形式多样的教育机构，如学院、学校和讲堂，这些机构不仅提供了知识和技能，还促进了道德和人文素质的培养。
在中国，教育起源可以追溯到古代的夏、商、周三代。古代中国的教育主要以家庭和宗族教育为主，后来演变成封建制度下的官学和私塾等形式。
现代教育的起源可以追溯到18世纪欧洲。工业革命的兴起促进了教育的发展，学校和大学成为人们获取知识和技能的主要途径。19世纪，各国纷纷建立了公立学校和义务教育制度，教育开始走向普及。