《审美教育书简》提出人的自然要求包括()

如题所述

审美教育书简提出人的自然要求包括感性冲动、理性冲动。

审美教育理论是席勒提出的席勒第一次提出了审美教育的概念,并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述,这是第部系统的美育著作。著名的音乐教育家贝尼特雷默在他的音乐教育的哲学一书中提出了综合审美教育的概念。

他认为每种艺术都有自己的主要要素,音乐中有旋律、和声、节奏;绘画中有色彩、线条、质感;诗歌中有比喻、形象、韵律,如此等等,不一而足。每种艺术都可以借用其他艺术的要素,再与自己的领域同化,而许多艺术又可以借用非艺术界的要素,加以艺术地运用,转化成表现素材。

正如美学史上审美的和艺术的未必常常是一致概念一样,教育史上,审美教育和艺术教育也不是任何时候都是相通的概念。本来的所谓审美教育美育,意味着通过审美活动以及随之而来的审美能力的涵养,达到作为人类理想的圆满和谐的人格、完善的美的德性,属于广义的道德教育。

在这种情况下,只要承认艺术是审美价值乃至美的文化的代表,就能够通过艺术来进行审美教育,以至于审美教育实际上是作为艺术教育来实现的。在古代希腊,广为提倡作为培养人的目标的伦理美理想,自由民的家庭教育及学校教育的诸课程,也根据体现了完全性与和谐的这一目标来组织。

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