首先，要加强理想信念教育，用正确的理论引导学生。要用中国特色社会主义理论教育青少年，引导他们树立远大理想，提高分析问题、辨别是非的能力，自觉抵制西方不良文化的侵袭。要通过时事政治教育，引导青少年了解国际形势，关心国家大事，认清在全球化背景下我国所面临的机遇和挑战。
要加强爱国主义教育，激发青少年积极向上、报效祖国的热情，自觉抵制西方不良文化的影响。要引导青少年肩负历史使命，不负时代重托，树立“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识，把实现自己的人生理想同祖国的需要结合起来，充分发挥自己的聪明才智，建设祖国，报效祖国。
其次，要加强文化建设，用优秀的文化熏陶学生发挥社会教育的功能。要充分利用各种媒体、教育机构、青少年活动场所等，努力弘扬以爱国主义为主体的传统文化，创新适应社会发展需要的现代文化，扬弃外来文化，是文化建设的主要内容。
文化具有教育、引导、启迪、传播、交流、鼓励等许多功能，这些功能在青少年社会责任感培养过程中是极其重要的。加强文化建设，用优秀的文化占领我国的文化阵地，引导青少年自觉抵制西方不良文化的影响。
要针对当前青少年重自我价值轻社会价值的倾向，引导青少年正确处理好社会价值与自我价值的关系，自觉承担起社会责任。要引导青少年正确处理好个人与集体的关系，正确认识个人主义与个人利益的区别。增强青少年的主人翁意识。
要加强社会实践活动，用切身的经历磨砺学生，社会各界都有责任教育引导青少年更多地参加社会实践活动，让青少年直接接触社会、了解社会和认识社会，激发青少年关心社会、回报社会、奉献社会的热情，并让青少年在社会实践中得到磨砺。
最后，要引导青少年正确把握社会现象、社会发展的本质和主流。让青少年认识到社会上暂时存在的一些问题所产生的条件、原因，引导青少年站在时代的高度和用社会发展的眼光来认识这些问题与现象。
要在社会实践活动中突出针对性和实效性，能触及青少年内心深处、引起他们的共鸣、确实起到教育引导作用，培养青少年社会责任感要从具体工作做起、从小事做起，使其在成长过程中感悟如何提升，让青少年在心理上和行动上首先学会对自己负责、对他人负责,进而自觉担负起社会责任。
扩展资料
思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
第一，政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。
第二，情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。
第三，思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。
第四，视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。
第五，自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。
第六，人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。
1、学会奋斗。
幸福是奋斗出来的，事业是奋斗出来的，成就是奋斗出来的，辉煌也是奋斗出来的。离开了奋斗立不起来，离开了奋斗一事无成，离开了奋斗人生暗淡。
这是一个伟大的时代，一个充满机遇、孕育梦想的时代，一个瞬息万变、荆棘丛生的时代。我们都是被历史所塑造的，但我们也正在和将要创造历史。勇敢地融入时代，是我们每一个人最好的选择。弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代。
2、学会珍惜。
珍惜事业、珍惜平台、珍惜机遇、珍惜拥有。珍惜事业是砥砺前行的动力，珍惜平台是干事创业的基础，珍惜机遇是成就事业的关键，珍惜拥有是不忘初心的保证。
扬长避短、扬长克短、扬长补短，都要想方设法补齐知识和人生成长进步的短板。学养涵养修养都不能没教养。性格人格品格都不要出格。才气勇气锐气都要接地气。有道是，择高处立、就平处坐、向宽处行。