需要，不仅检查还要手把手教会孩子检查，毕竟参加考试的是孩子，授人以鱼，不如授人以渔。
小学低年级也是培养学习习惯的好时机， 前期家长打样，后面可以松手让孩子做这件事情。
【检查分为以下几种】
1、当天作业都做完了吗？
2、题是否正确？
3、作业的书写质量及答题程序是否规范？
4、有没有漏题？
5、通过检查发现孩子的薄弱环节。
低年级学习习惯是我最重视的，经验丰富的家长总是告诉我养成好的习惯，达到事倍功半的效果。
【为什么要帮孩子检查呢？】
1、孩子刚踏入小学，不知道怎么检查，孩子不是不想检查，而是不会检查，这时很多学习流程和规则是需要家长打样的，比如怎么打草稿、审题等都需要家长手把手的教。
2、家长通过检查，可以发现孩子薄弱的地方，孩子的错误能够及时的得到纠正，如果问题积累得越来越多 ，后面苦的可是孩子，自己对孩子不上心，还能指望谁呢，毕竟是亲生的。
3、老师的精力有限，老师一般对错的比较多的题，具有典型的会侧重讲，如果班上只有你家孩子错了，一般情况下是不会留很多时间在班上专门讲的，九年义务教育内要做到一对一辅导是不现实的。
4、检查发现问题，才能更好的引导孩子，让孩子在润物细无声中养成检查习惯。
【怎么教孩子自我检查呢】
教一年级的孩子，光靠嘴是不行的，直接用手演示，手把手打样。
每次考试完，总会听到家长说不该错的错了，不是漏做题，就是没写单位，总会因为没检查扣点分，丢分太可惜了。
对于漏题这种情况，分享两种检查方法：
1、点数
所有题做完了，从第一道题开始检查，手指在每道题下面快速的滑动，看有无空题（眼睛手指都要用起来）。
2、回看
每做完一道题，就回头看一下是否都做完了，然后再做下一题。
对于计算老出错的情况
必须养成逆向检查习惯，加法用减法逆运算，减法用加法逆运算。
例：16+17=33，用33-16是否等于17，这样孩子就很容易检查出错误来。有的孩子在草稿本上再算一次16+17，结果可能还是错的。
做题步骤的规范
应用题要写步骤，单位，最后答，在平时一定要让孩子养成这方面的习惯，答题规范。
【检查时发现孩子了错题怎么办】
我是这样做的：
一年级上册时，前面我会指出这道题，先让孩子自行思考，如果还是没有做出来 ，我会问他做到哪一步进行不下去了，然后再引导他往正确的方向思考。
一年级下册时，我就把错题扩大到一个范围，让他自行找到错题，跟草稿本结合起来。
注意事项：
在草稿本上打草稿时，一定要把题的序号写上，草稿本上做到整洁、有序，方便后面检查时可以清晰地看到作题的步骤。
我是这样做的：
一年级上册时，前面我会指出这道题，先让孩子自行思考，如果还是没有做出来 ，我会问他做到哪一步进行不下去了，然后再引导他往正确的方向思考。
一年级下册时，我就把错题扩大到一个范围，让他自行找到错题，跟草稿本结合起来。
注意事项：
在草稿本上打草稿时，一定要把题的序号写上，草稿本上做到整洁、有序，方便后面检查时可以清晰地看到作题的步骤。
次考试完，总会听到家长说不该错的错了，不是漏做题，就是没写单位，总会因为没检查扣点分，丢分太可惜了。
对于漏题这种情况，分享两种检查方法：
1、点数
所有题做完了，从第一道题开始检查，手指在每道题下面快速的滑动，看有无空题（眼睛手指都要用起来）。
2、回看
每做完一道题，就回头看一下是否都做完了，然后再做下一题。
对于计算老出错的情况
必须养成逆向检查习惯，加法用减法逆运算，减法用加法逆运算。
例：16+17=33，用33-16是否等于17，这样孩子就很容易检查出错误来。有的孩子在草稿本上再算一次16+17，结果可能还是错的。
做题步骤的规范
应用题要写步骤，单位，最后答，在平时一定要让孩子养成这方面的习惯，答题规范。
【检查时发现孩子了错题怎么办】
我是这样做的：
一年级上册时，前面我会指出这道题，先让孩子自行思考，如果还是没有做出来 ，我会问他做到哪一步进行不下去了，然后再引导他往正确的方向思考。
一年级下册时，我就把错题扩大到一个范围，让他自行找到错题，跟草稿本结合起来。
注意事项：
在草稿本上打草稿时，一定要把题的序号写上，草稿本上做到整洁、有序，方便后面检查时可以清晰地看到作题的步骤。
需要，不仅检查还要手把手教会孩子检查，毕竟参加考试的是孩子，授人以鱼，不如授人以渔。
小学低年级也是培养学习习惯的好时机， 前期家长打样，后面可以松手让孩子做这件事情。
【检查分为以下几种】
1、当天作业都做完了吗？
2、题是否正确？
3、作业的书写质量及答题程序是否规范？
4、有没有漏题？
5、通过检查发现孩子的薄弱环节。
低年级学习习惯是我最重视的，经验丰富的家长总是告诉我养成好的习惯，达到事倍功半的效果。
【为什么要帮孩子检查呢？】
1、孩子刚踏入小学，不知道怎么检查，孩子不是不想检查，而是不会检查，这时很多学习流程和规则是需要家长打样的，比如怎么打草稿、审题等都需要家长手把手地教。
2、家长通过检查，可以发现孩子薄弱的地方，孩子的错误能够及时地得到纠正，如果问题积累得越来越多 ，后面苦的可是孩子，自己对孩子不上心，还能指望谁呢，毕竟是亲生的。
3、老师的精力有限，老师一般对错的比较多的题，具有典型的会侧重讲，如果班上只有你家孩子错了，一般情况下是不会流很多时间在班上专门讲的，九年义务教育内要做到一对一辅导是不现实的。
4、检查发现问题，才能更好地引导孩子，让孩子在润物细无声中养成检查习惯。
【怎么教孩子自我检查呢】
教一年级的孩子，光靠嘴是不行的，直接用手演示，手把手打样。
每次考试完，总会听到家长说不该错的错了，不是漏做题，就是没写单位，总会因为没检查扣点分，丢分太可惜了。
对于漏题这种情况，分享两种检查方法：
1、点数
所有题做完了，从第一道题开始检查，手指在每道题下面快速的滑动，看有无空题（眼睛手指都要用起来）。
2、回看
每做完一道题，就回头看一下是否都做完了，然后再做下一题。
对于计算老出错的情况
必须养成逆向检查习惯，加法用减法逆运算，减法用加法逆运算。
例：16+17=33，用33-16是否等于17，这样孩子就很容易检查出错误来。有的孩子在草稿本上再算一次16+17，结果可能还是错的。
做题步骤的规范
应用题要写步骤，单位，最后答，在平时一定要让孩子养成这方面的习惯，答题规范。
【检查时发现孩子了错题怎么办】
我是这样做的：
一年级上册时，前面我会指出这道题，先让孩子自行思考，如果还是没有做出来 ，我会问他做到哪一步进行不下去了，然后再引导他往正确的方向思考。
一年级下册时，我就把错题扩大到一个范围，让他自行找到错题，跟草稿本结合起来。
注意事项：
在草稿本上打草稿时，一定要把题的序号写上，草稿本上做到整洁、有序，方便后面检查时可以清晰地看到作题的步骤。
需要，不仅检查还要手把手教会孩子检查，毕竟参加考试的是孩子，授人以鱼，不如授人以渔。
小学低年级也是培养学习习惯的好时机， 前期家长打样，后面可以松手让孩子做这件事情。
【检查分为以下几种】
1、当天作业都做完了吗？
2、题是否正确？
3、作业的书写质量及答题程序是否规范？
4、有没有漏题？
5、通过检查发现孩子的薄弱环节。
低年级学习习惯是我最重视的，经验丰富的家长总是告诉我养成好的习惯，达到事倍功半的效果。
【为什么要帮孩子检查呢？】
1、孩子刚踏入小学，不知道怎么检查，孩子不是不想检查，而是不会检查，这时很多学习流程和规则是需要家长打样的，比如怎么打草稿、审题等都需要家长手把手的教。
2、家长通过检查，可以发现孩子薄弱的地方，孩子的错误能够及时的得到纠正，如果问题积累得越来越多 ，后面苦的可是孩子，自己对孩子不上心，还能指望谁呢，毕竟是亲生的。
3、老师的精力有限，老师一般对错的比较多的题，具有典型的会侧重讲，如果班上只有你家孩子错了，一般情况下是不会留很多时间在班上专门讲的，九年义务教育内要做到一对一辅导是不现实的。
4、检查发现问题，才能更好的引导孩子，让孩子在润物细无声中养成检查习惯。
【怎么教孩子自我检查呢】
教一年级的孩子，光靠嘴是不行的，直接用手演示，手把手打样。
每次考试完，总会听到家长说不该错的错了，不是漏做题，就是没写单位，总会因为没检查扣点分，丢分太可惜了。
对于漏题这种情况，分享两种检查方法：
1、点数
所有题做完了，从第一道题开始检查，手指在每道题下面快速的滑动，看有无空题（眼睛手指都要用起来）。
2、回看
每做完一道题，就回头看一下是否都做完了，然后再做下一题。
对于计算老出错的情况
必须养成逆向检查习惯，加法用减法逆运算，减法用加法逆运算。
例：16+17=33，用33-16是否等于17，这样孩子就很容易检查出错误来。有的孩子在草稿本上再算一次16+17，结果可能还是错的。
做题步骤的规范
应用题要写步骤，单位，最后答，在平时一定要让孩子养成这方面的习惯，答题规范。
【检查时发现孩子了错题怎么办】
我是这样做的：
一年级上册时，前面我会指出这道题，先让孩子自行思考，如果还是没有做出来 ，我会问他做到哪一步进行不下去了，然后再引导他往正确的方向思考。
一年级下册时，我就把错题扩大到一个范围，让他自行找到错题，跟草稿本结合起来。
注意事项：
在草稿本上打草稿时，一定要把题的序号写上，草稿本上做到整洁、有序，方便后面检查时可以清晰地看到作题的步骤。
对于一年级的小学生，家长需要帮孩子检查作业，别说是一年级就是五年级，我们都应该负起一个家长的责任，不要把学习全部推给学校。
在学校靠老师的教育和引导，在家里靠家长不断的去。监督和不断的复习，这样子才能使他在学校和家里的学习挂钩，才会让知识更扎实，更牢固。
在课堂上没有学会的知识点，我们可以向家长去询问，通过家长的教育，我们可以让知识更掌握一些，这样子就不会因为课堂上没有吸取知识而让自己回到家里，以后还不知道这道题怎么做。我相信现在的家庭，家长的学识知识还是比较高的，1至5年级，基本上都是可以的，能掌握的很好，那我觉得你在家里监督和教育跟一起复习，会让他的知识掌握的更牢固，这样子也会让孩子学习更有积极性，你和她的陪伴，让孩子对学习更有了一种兴趣和爱好，和我的想法相同，就采纳吧！