《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”新课程突出了情感、态度、价值观在教学目标中的地位,将它们贯穿于整个课堂教学.因此,语文家庭作业也应该体现语文课程的性质.我在教完《荔枝》一课,便布置了这样的家庭作业：用自己喜欢的方式,为自己的爸爸妈妈做一件力所能及的事,要求在日记中写出自己真实的内心感受.于是,有的学生帮助妈妈干家务,有的学生帮爸爸卖菜,有的同学帮爸爸妈妈做饭……通过这次作业,同学们不仅了解到了父母平日里的辛劳,而且也增强了他们的家庭责任感.我想,这不光是一次家庭作业,更重要的是体现了一种人文关怀.
总之,语文教师要精心设计家庭作业,并不断优化,将学生从单一的“抄写”中解脱出来,采用多种方式与手段,激发学生作业的兴趣,调动学生作业的积极性,使学生自觉、能动、愉快地完成语文家庭作业.
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