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鲁迅先生在三味书屋学习是用功还是贪玩?成绩好不好?你是怎么看出来的?
如题所述
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推荐答案 2013-09-25
贪玩,因为“但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。”成绩不好,读的书多起来,画的画也多起来;书没有读成,画的成绩却不少了
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三味书屋的学习
生活是怎样
的?
答:
三味书屋的学习
生活是严厉的又是谐趣的。
鲁迅先生
写过一篇童年妙趣生活的回忆性散文《从百草园到三味书屋》,被收入散文集《朝花夕拾》当中。在这篇文章中,鲁迅逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是“全城中称为最严厉的书塾”,儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉,而是通过课...
怎样理解
三味书屋
里的
先生?鲁迅
对先生持什么态度
答:
1鲁迅曾经
在三味书屋
生活了7年,他对当年三味书屋的陈设记忆犹新,对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目,从中不难体会到他对这段生活的深情。这一部分,作者选取了几个片段,真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。从先生来说,一是知识渊博,但拒绝回答“怪哉”一类的问题;二是教学认真,不...
三味书屋的先生是
怎样的一位老师,
鲁迅
对老师及三味书屋生活的态度如何...
答:
鲁迅是敬慕先生,对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他,因为学生虽然很调皮,很贪玩
,但先生很少体罚他们,通常总不过是瞪瞪眼睛而已。二、三味书屋的由来:1、鲁迅曾制作一张书签,中间竖写“读书三到:心到,口到,眼到”10个字,夹在书页里。读书时,读一遍书,自上而下盖书签上一个字。这个...
在“从百草园到
三味书屋
”中
鲁迅
为什么要写学生
贪玩
逃学的情节?
答:
而是通过课间学生溜到后园嬉耍,老私塾
先生在
课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述,使三味书屋充满了谐趣,表现了儿童不可压抑的快乐天性。2、和问题有关的解释:鲁迅所勾勒的
三味书屋是
一个封建的囚牢,禁锢儿童身心的场所,因此论定作者意在批判封建教育制度。
朝花夕拾从百草园到
三味书屋
中,主要内容是什么?
答:
学习量也慢慢加了上去,由此看来
先生还是
对
鲁迅先生
挺_识的,只要乖乖学习,先生还是会教会很多知识的,慢慢的鲁迅也改变了对先生的看法,不管学习过程
怎么样
,但结果最终还是令人满意。四、一声喝令 孩童时期自然是
贪玩的
,先生也并非不讲理之人,文章中写到:同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,...
读《从百草园到
三味书屋
》有感
答:
或许正是因为有过一段美好的童年,严而不厉的先生造就了未来的民族魂。 我觉着,如果静静的思索百草园与
三味书屋
,你会觉着
你是在看
画,不是在看文。 读《从百草园到三味书屋》有感2 《从百草园到三味书屋》这篇散文回忆了
鲁迅先生
小时候在百草园和三味书屋读书游玩的种种故事。 读了这篇散文,使我忽然觉得我们的...
从百草园到
三味书屋
作者为什么要写学生
贪玩
逃学的情节?
答:
前后是衬托关系,用百草园自由快乐的生活衬托
三味书屋的
生活,从而批判封建教育制度对儿童身心的损害和束缚。 上述两种观点都有一定道理,比较而言,这里所述的第一种看法更接近
鲁迅先生
创作本文时的心理背景,更能为读者所接受。实际上,我们从作者对三味书屋生活的描写中,也不难发现字里行间洋溢着快乐的情趣。从“黑油...
中国名人的成长故事100字 谢谢
答:
鲁迅原名周树人,字樟寿,号豫才;“鲁迅”是其投身五四五四运动后使用的一个笔名,因为影响日甚,所以人们习惯称之为鲁迅。 鲁迅,1882年9月25日出生于绍兴都昌坊口一个封建士大夫家庭,7岁启蒙,12岁就读于
三味书屋
,勤学好问,博闻强记,课余喜读野史笔记及民间文学书籍,对绘画艺术产生浓厚兴趣,自此打下坚实的文化基础...
鲁迅先生
小时候
在三味书屋的
生活资料.
答:
这里,作者用一个过渡段,巧妙地将自己的百草园生活过渡到了随先生读书的学习生涯。 文章接着写
在三味书屋的
读书生活。鲁迅曾经在三味书屋生活了7年,他对当年三味书屋的陈设记忆犹新,对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目,从中不难体会到他对这段生活的深情。这一部分,作者选取了几个片段,真实而生动地再现了...
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