暑假有2个月的时间，初一水平以上的学生，如果有决心提高语文成绩，是完全可以实现语文成绩提高这个目标的。本文，也适合小学、初中的家长知道自己的孩子学习语文时用。
首先，孩子本人要有提高语文成绩的强烈渴望。仿一句销售领域激励人的话：不是做不到，而是看你要不要！
其次，分析自己所属省份语文中考的试卷结构，分块突破。
1.通过多阅读课外名著来提高作文的分数。近年来，得阅读者得语文的观念已深入人心。但是，还是有不少家长反应：阅读得不少，作文还是写不好，语文成绩还是提不高。那么，读写怎样才能结合起来？我的建议是，读的话能读多少读多少；写的话，就选其中一本来落实练习。
（1）仿写选材方法，积累写作素材。学生作文最大的问题是没有材料可写，他们拿到作文题常常半天动不了笔。你一问，几乎都是回答：不晓得写哪样。或者反问老师：老师，我可以编码？
名著里暗含了丰富的写作素材资源指导，这需要我们去挖掘。如，由书本联想到自己的生活就是积累写作素材的好方法。比如：你看的名著写得有学校生活，你就要主动去回想自己的学校生活，有哪些类似的材料？有哪些相反的材料？还有哪些材料？联想到的，就及时记下来。以备以后写作之时用。你看的名著写得有开心的事、烦恼的事、尴尬的事，或者有秀丽的风景，恶劣的天气，难忘的经历，也用同样的联想方式去回忆并及时记录下来。坚持一段时间，你会发现，你的生活中有取之不尽的写作素材。
（2）仿写片段以提高作文的生动性。学生写作的第二个问题，就是写不细腻。先仿写名著里的一些精彩片段是练习生动表达的好方法。
人物的外貌描写段、动作描写段、神态描写段、心理活动描写段，自然环境描写段，抒情段，议论段，场面描写段都是需要反复仿写的。在不断地仿写中去感悟写作细腻充实的方法和思路。
（3）仿写名著的谋篇布局，以提高作文的写作技巧。学生作文的第三个问题，就是行文平铺直叙，没有吸引力。这也可以通过仿写来提高。如仿写倒叙、插叙的方法，仿写小标题的方法，仿写题记式的方法，仿写排比段的方法，仿写对比构思的方法等。长期坚持下去，自己的文章就灵性起来了。
（4）仿写名著深化主题的方法。学生作文还普遍存在认识肤浅的问题，就是文章没有深度。这当然与学生的认识水平有关。但是，有意识地去练习，是会刺激思维发展的。思维发展了，认识事物的能力提高了，自然会反应到写作中，就是认识有深度。
这就需要在阅读名著时，分析作者为什么会选择这个材料。然后分析上述第（1）点中自己收集的材料，这个材料为什么可以写进作文里？并把自己能想到的原因记录下来。坚持一段时间，你自己都会发现：哇，我要成思想家了！
2.通过多阅读课外名著来提高阅读题的分数。具体方法是按照回答阅读题的方法作批注。
初中阅读题常见的题型有：分析题目的含义和作用、分析词语的含义和作用、赏析句子、分析段落的作用、分析人物人物形象、分析表现手法的作用、归纳内容、分析主题、联系实际谈启示等等。在阅读过程中自由选择内容进行批注，提高自己的理解能力和表达能力。
3.在课外阅读时勾画词语并听写、学会运用，用来提高字音、字形、词语这样的基础题的分数。这里不详述了。
4.每天或者2天背一首课外古诗，提前背诵下一学期的古文。以此提高古诗文的分数。
5.做一次长途旅行，常户外活动，帮助做家务事，用来丰富积累，增加感受，为写作积累材料和思想。
6.可在网上下载几套本省市的语文中考题练习，以适应考试，发现自己的优缺点。
语文学科内容博大精深，相应地提高成绩的办法也是多种多样的。但是，语文成绩要提高，更多的功夫是在课本外，所谓的“磨刀不费砍柴工”。
相信孩子们，利用暑假磨好了“刀”，下学期开学，一定会是一个更优秀的自己！
