编写三年级上册语文童话可以从构思故事情节、确定角色和设定场景等方面着手。
一、构思故事情节
选择一个适合三年级学生的主题，如友谊、勇气、善良等。这将贯穿整个故事，给读者传递积极向上的价值观。构思故事的起始情境，引入主人公、问题或冲突，并在中间部分展开具体情节，最后通过解决问题或取得成功来作结。
二、确定角色和设定场景
确定一个主人公，可以是孩子、动物或幻想中的人物。主人公要有鲜明的特点和目标，以及与主题相符的性格和行为。为主人公设定一些配角，他们可以是朋友、家人或其他角色。
通过与主人公的互动，让故事更加生动有趣。选择一些具有代表性的地点作为故事发生的背景，如森林、城市、学校等。场景的选择要与故事情节和角色的特点相匹配。
三、展开故事情节
通过描写主人公的生活环境和日常经历，引出故事中的问题或冲突。这可以让读者对故事产生兴趣。在故事的中间部分，逐步发展情节，增加一些小的挫折或困难，使故事更有张力。
同时，与主题相符的元素要贯穿整个故事过程。在故事的高潮部分，主人公通过努力、勇气或智慧解决问题，取得了成功。这是故事的转折点和情节发展的关键。
四、结尾总结教训
在故事的结尾，通过主人公或其他角色的反思，总结故事中的教训或启示。这可以给读者留下思考和领悟的空间。可以选择一个开放式的结局，让读者自己去想象主人公未来的发展，或者留下一些悬念，为可能的续篇做铺垫。
五、语言表达和绘图处理
用简洁、易懂的语言进行叙述，尽量避免复杂的词汇和句式。语言要生动有趣，让读者能够轻松理解故事情节。可以在适当的位置插入插图或图片，帮助读者更好地理解故事情节和角色形象。图片应与文字相辅相成，起到补充和提升故事表达的作用。
六、审稿和修改
编写完童话后，仔细审阅并修改可能存在的错误、不通顺的句子或不连贯的情节。请他人阅读你的童话，听取他们的建议和意见，以便进一步改进和完善故事。
总结：
编写三年级上册语文童话需要从构思故事情节、确定角色和设定场景等方面着手。通过清晰简明的语言叙述，配合插图和图片，带领读者进入故事世界。最后，进行审稿和修改，确保童话故事的完整性和连贯性。这样的编写过程将激发学生的创造力、想象力和语言表达能力，并培养他们对文学艺术的兴趣和欣赏能力。