第1个回答 2022-02-14
不会，因为双减就是为了给孩子减负，不是给孩子增加负担的。虽然有望子成龙，望女成凤的思想，但是还是希望她有个快乐的童年。
1.她不愿意学习，即是给她报再多的补习班也没有用。所以我选择任其发展。找到她的特长，让她向着这方面发展。就比如说她爱画画，那就让她画吧！画画如今也是一门必学的课程。画画也很有前途。有很多人的主业就是画画，靠画画来养家。所说我不会给他报辅导班或者请家教。
2.没有条件给他报。因为家里经济水平有限，附近也没有什么辅导班可以报。同时也不想让她没有快乐的童年。人生匆匆一辈子，无论学的好坏，长大后的世界都是压力巨大。既然长大会有压力，那小的时候就让她无忧无虑的。最起码人生过的不如意的时候还有个快乐的童年。
3.双减政策即是给孩子减负，也是为了培养各方面人才。不是人人都适合学习，不是给孩子上辅导班就能提升成绩的。有的孩子，即是上了辅导班，成绩也不一定比不上辅导班的学习好，主要还是孩子爱不爱学习，若是爱，不上也会成材。若是不爱学习，即是上辅导班也没有用。
总之，我不会给孩子报课外班或者是请家教。因为主动学习和被动学习是有区别的。主动学习的孩子，成绩自然就好。被动学习的孩子，心里抗拒学习，即是报辅导班，也没有用。
1.她不愿意学习，即是给她报再多的补习班也没有用。所以我选择任其发展。找到她的特长，让她向着这方面发展。就比如说她爱画画，那就让她画吧！画画如今也是一门必学的课程。画画也很有前途。有很多人的主业就是画画，靠画画来养家。所说我不会给他报辅导班或者请家教。
2.没有条件给他报。因为家里经济水平有限，附近也没有什么辅导班可以报。同时也不想让她没有快乐的童年。人生匆匆一辈子，无论学的好坏，长大后的世界都是压力巨大。既然长大会有压力，那小的时候就让她无忧无虑的。最起码人生过的不如意的时候还有个快乐的童年。
3.双减政策即是给孩子减负，也是为了培养各方面人才。不是人人都适合学习，不是给孩子上辅导班就能提升成绩的。有的孩子，即是上了辅导班，成绩也不一定比不上辅导班的学习好，主要还是孩子爱不爱学习，若是爱，不上也会成材。若是不爱学习，即是上辅导班也没有用。
总之，我不会给孩子报课外班或者是请家教。因为主动学习和被动学习是有区别的。主动学习的孩子，成绩自然就好。被动学习的孩子，心里抗拒学习，即是报辅导班，也没有用。
第2个回答 2022-02-14
不会。
事实上，没有双减政策时也没报过。
我现在的选择是跟着孩子一起学，做他家里的同学和老师。
有一种很奇妙的感受，作为上个世纪90年代的本科生，回头重拾中学知识，对知识的理解是整体的、连贯的和融合的，比如，用逻辑学的知识去教孩子阅读理解，用哲学观点去教孩子历史和政治的材料分析，我想效果不会比功利性、技术性的课外班差。
事实证明，上个学期的尝试是成功的。我儿子是一个初一的足球生，每天放学后训练，时间不够是他学习上最大的对手。好在学习没有落下，期末排名年级前100。所以，这个学期，我还是会坚持去当好他家里的同学和老师。
逻辑上来讲，这个方法没什么说不通的。
事实上，没有双减政策时也没报过。
我现在的选择是跟着孩子一起学，做他家里的同学和老师。
有一种很奇妙的感受，作为上个世纪90年代的本科生，回头重拾中学知识，对知识的理解是整体的、连贯的和融合的，比如，用逻辑学的知识去教孩子阅读理解，用哲学观点去教孩子历史和政治的材料分析，我想效果不会比功利性、技术性的课外班差。
事实证明，上个学期的尝试是成功的。我儿子是一个初一的足球生，每天放学后训练，时间不够是他学习上最大的对手。好在学习没有落下，期末排名年级前100。所以，这个学期，我还是会坚持去当好他家里的同学和老师。
逻辑上来讲，这个方法没什么说不通的。
第3个回答 2022-02-14
双减政策下，你还会报课外班或者找辅导班吗？国家大力提倡双减要从根本上给家长和学生减负，这些正常深得民心，百姓拍手称快，随着“双减”政策在各地的实施，有些家长或多或少有些担心孩子的学习情况。家长应该具体情况具体分析，对孩子不同情况选择不同的课外学习方式。1. 学习成绩优秀者：有些学生学习成绩比较优秀（平时考试成绩都在80%以上），有较强的学习能力，对新事物有较强的好奇心。对于这类学生就不需要上课外辅导班，提升艺术情操，拓展课外兴趣，锻炼思维能力，培养生活学习习惯等应该作为首要选择。这些将会对以后的生活和学习有着重要的影响和帮助。
2. 学习成绩中等者：这类学生学习成绩总体上还可以(平时考试成绩都在60%——80%) 。对于这类学生还是需要家长多抽出一些时间进行学习上的辅导，每天需要帮助孩子巩固所学知识 ，帮助孩子形成良好的学习习惯，同时还需要帮助孩子把没有掌握的知识点找出来，想办法弄懂。除此之外可以适当进行阅读素养提升等方面的训练，这样可以帮助孩子提升学习能力，提高学习成绩，保持乐观的生活学习的态度。
3. 学习成绩偏差者：这类学生学习成绩偏差(平时考试成绩都在60%以下）。对于这类学生尤其是小学阶段的时候，那就需要考虑上课外辅导了，尤其是需要上班里学生少，成绩都差的小班制的辅导班，只讲书本知识，不做其他延伸训练，以掌握书本知识作为补习目标。如果是大班制的辅导班，建议家长就不要花那个冤枉钱了。除此之外，要注意这类孩子的自卑等心理问题，让他们树立自信的学习信心，乐观的学习态度。
总之学生在家长的正确引导下，一定会取得优异的成绩。
2. 学习成绩中等者：这类学生学习成绩总体上还可以(平时考试成绩都在60%——80%) 。对于这类学生还是需要家长多抽出一些时间进行学习上的辅导，每天需要帮助孩子巩固所学知识 ，帮助孩子形成良好的学习习惯，同时还需要帮助孩子把没有掌握的知识点找出来，想办法弄懂。除此之外可以适当进行阅读素养提升等方面的训练，这样可以帮助孩子提升学习能力，提高学习成绩，保持乐观的生活学习的态度。
3. 学习成绩偏差者：这类学生学习成绩偏差(平时考试成绩都在60%以下）。对于这类学生尤其是小学阶段的时候，那就需要考虑上课外辅导了，尤其是需要上班里学生少，成绩都差的小班制的辅导班，只讲书本知识，不做其他延伸训练，以掌握书本知识作为补习目标。如果是大班制的辅导班，建议家长就不要花那个冤枉钱了。除此之外，要注意这类孩子的自卑等心理问题，让他们树立自信的学习信心，乐观的学习态度。
总之学生在家长的正确引导下，一定会取得优异的成绩。
第4个回答 2022-02-14
双减政策下，不会报课外班或者叫家教辅导，如果孩子按照老师的要求去做了的话，他已经是一个优秀的学生了，孩子的成功主要取决于自己的自律性，不耻下问的进取心。家长在家必须要培养他的这些好的习惯，习惯养成自然就可以了。
第5个回答 2022-02-14
伴随着“双减”政策的实施，这次的开学显然与众不同。
不留作业、不考试、不补课、统筹安排教师实行“弹性上下班”......
总结一句话，双减的目的就是——让学习回归校园。
有不少家长拍手叫好：
“太好了，以后再也不用给孩子报班了，能省下不少钱，孩子的学习都归学校管，更加省心了。”
其实不然，双减是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。
孩子的教育，不能单纯寄托在学校，作为家长也有陪伴、管理和督促的责任。
“学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。”
家庭教育是学校教育的最大保障，父母是孩子的终身老师。
无论教育如何改革，父母都是孩子教育的第一责任人。
为了孩子的成长，请家长收好这份责任清单。
责任1：督促学习，养成自律
孩子之所以是孩子，就在于他没有自觉性，任何一个自律的孩子，那一定是父母严格管教和正确督导的结果。
家长不能寄希望于学校，寄希望于孩子学会自觉，就当起了甩手掌柜。
家长不督促，那孩子以后会更加不自觉，更加为所欲为。
当孩子不想学习，懒散放纵时，一定要狠心逼他一把。
你督促了，孩子至少愿意好好学。
没有天生爱学习、自律的孩子，都靠父母的狠心和坚持。
责任2：培养习惯，全面发展
对于孩子而言，在新学期养成良好的习惯是第一步。
学习习惯
课前预习，课上认真听讲，课后及时复习。
勤记笔记，积极思考，大胆发言，敢于质疑。
养成正确的读书写字姿势，自觉阅读课外书。
生活习惯
每晚准备好第二天要用到的教材、学习用品等。
早睡早起，按时吃饭，少吃零食，自己的事情自己做。
每天保持适当的身体锻炼，注意个人卫生。
行为习惯
同学之间要相互帮助，不欺负比自己弱小的同学。
见到老师要问好，做到尊师重教。
抓好养成教育，促进孩子全面发展，必须从孩子的良好习惯入手，好习惯决定孩子的一生。
不留作业、不考试、不补课、统筹安排教师实行“弹性上下班”......
总结一句话，双减的目的就是——让学习回归校园。
有不少家长拍手叫好：
“太好了，以后再也不用给孩子报班了，能省下不少钱，孩子的学习都归学校管，更加省心了。”
其实不然，双减是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。
孩子的教育，不能单纯寄托在学校，作为家长也有陪伴、管理和督促的责任。
“学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。”
家庭教育是学校教育的最大保障，父母是孩子的终身老师。
无论教育如何改革，父母都是孩子教育的第一责任人。
为了孩子的成长，请家长收好这份责任清单。
责任1：督促学习，养成自律
孩子之所以是孩子，就在于他没有自觉性，任何一个自律的孩子，那一定是父母严格管教和正确督导的结果。
家长不能寄希望于学校，寄希望于孩子学会自觉，就当起了甩手掌柜。
家长不督促，那孩子以后会更加不自觉，更加为所欲为。
当孩子不想学习，懒散放纵时，一定要狠心逼他一把。
你督促了，孩子至少愿意好好学。
没有天生爱学习、自律的孩子，都靠父母的狠心和坚持。
责任2：培养习惯，全面发展
对于孩子而言，在新学期养成良好的习惯是第一步。
学习习惯
课前预习，课上认真听讲，课后及时复习。
勤记笔记，积极思考，大胆发言，敢于质疑。
养成正确的读书写字姿势，自觉阅读课外书。
生活习惯
每晚准备好第二天要用到的教材、学习用品等。
早睡早起，按时吃饭，少吃零食，自己的事情自己做。
每天保持适当的身体锻炼，注意个人卫生。
行为习惯
同学之间要相互帮助，不欺负比自己弱小的同学。
见到老师要问好，做到尊师重教。
抓好养成教育，促进孩子全面发展，必须从孩子的良好习惯入手，好习惯决定孩子的一生。
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