一年级孩子住校住校的利与弊是互相存在的。不论是学校还是家庭看待孩子住校的初衷是积极的，但在孩子住校后，正如问题所指，让人存疑，值得深思。
一、一年级学生住校的优点
假如寄宿学校的硬件设备设备齐全、完善，学校管理担任、认真，教员和工作人员爱岗敬业，热情担任，把学生的培育与开展放在第一位，那么，一年级学生住校有以下优点：
1、能够学会独立生活，养成良好的生活习气。学校每天的生活时间是固定而有序的，比方：按时起床、整理外务、洗漱、三餐、两休都是在教师和工作人员的监视和指导下去停止。集体生活中，不同的孩子可能会存在好与差的表现，学校的管理睬针对好的表现大加褒扬，其他孩子也就可以明白好的行为和习气的规范是什么，本人应该怎样做就能够到达优秀。而关于习气差的孩子，教师也会指导、协助孩子矫正不良的行为和习气。这些对一年级孩子生长有很重要的意义。
2、养成良好的学习习气。在生活习气得到提升后，孩子从上课、听讲、和教师互动、作业完成都有教师时辰陪伴，可以及时协助孩子处理学习中遇到的各种问题，在学习效率上愈加高效，质量更有保证。特别是可以学到其他孩子优点，孩子就会树立正确的、积极的学习认识，有利于孩子养成良好的学习习气。
3、综合素质可以得到最大限度地彰显。由于孩子们24小时都是在集体生活和学习，有利于孩子的言语交与沟通技巧的提升。为了调和相处，根本的文化礼貌行为会得到增强。班级集体主义思想和团队协作肉体可以得到长足的开展。
二、一年级学生住校的弊端
假如学校不可以做到上述的管理、教学和生活规范与请求，把孩子送到寄宿制学校就会毁了孩子。
1、心里会遭到不良的影响。孩子年龄小，在生活上正是需求家庭、亲人的呵护与陪伴，把孩子送去从管理、到生活紊乱、不担任任的寄宿制学校，孩子幼小的心灵失去了依托，在这种环境下就会产生不适感、畏惧感，心里就会失落。思想就会发作消极变化，这关于孩子的安康生长和开展都是不利的。
2、生活习气和学习习气变差。由于管理紊乱，不担任任，没有健全的管理体系和效劳举措，对孩子采取放羊式的管理，孩子很容易遭到环境的影响，学会一些不安康的生活习气和没有正确学习认识的习气。在最初的习气养成中，一旦感染不良习气，结果是非常风险的，也是很难再纠正过来的。
3、不利于整体素质的提升。孩子身处这样的环境，文化礼貌行为会越加没有是非规范。孩子与孩子的交流与相处全靠哥们义气，言语不和就会大打出手。见了教师规规矩矩。没有教师坏事干绝。人生观、世界观和价值观的初步构成就会变得扭曲，人生的将来就会遭到严重影响。
总之，把一年级孩子送到寄宿制学校需求设置前提和条件的，要依据孩子的性格特性和学校综合条件慎重做出判别，不能由于要上班、赚钱生存而无视对孩子的培育与教育。由于，孩子就是一个家庭的全部与希望，假如把孩子毁了，再多的钱也是没有用途的。