学生是什么样的人？

Question

如题所述

Answer 1

学生当然是一个最开心 向上 积极的群体
他们往往是被给予希望的人 但是他们往往或许对于别人来说是个轻松
但是当每个人做到学生的角度就会发现并一直不是那样的平常 学生是一个具有压力的群体 而且这种压力是隐藏起来得
所以 希望每个人都关注学生群体 进行保护

Answer 2

学生，就是学习的人，学习的主体。
学就是学习，生是人的意思，故学生就是学习的人。
学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也称学生。

Answer 3

学生是有朝气，甘于奉献，有奋斗精神，敢于创新，敢打敢拼的一个群体。同时他们也是一个弱势群体，需要社会和家庭的保护，很少有独立的经济能力，智力和身心都发展的并不是很完全，所以需要监护人。他们是学习能力很强的人，在这个学生阶段，他们会学到很多东西，除了学习知识之外，他们还会学到很多的人生哲理，生活的小技巧。建立良好的人际关系，收获满满的正能量友谊。他们是素质很好的群体，只要有人帮助了他们，他们就会礼貌地道谢，他们也会接过传单，尽管最后可能并没有真的去看。他们是富有爱心的人，对小动物都怀有一种特殊的感情，会给他们食物，在理性和感性之间，他们用理性战胜感性，认真的思考问题。勇于担当责任，富有理想。

Answer 4

1、 学生是具有生命意义的人

学生， 作为学校教育活动中最为重要的人的因素， 他们有血有

肉， 充满智慧和活力， 富于想象和情感， 是集生活、 学习、 审美为一

体的完整的、 活生生的人。

2、 学生是具有发展意义的人

学校教育必须树立终身发展的学生观， 以发展的眼光对待学生，

帮助学生建立完整的智能结构， 培养其开拓创新意识， 促进学生健康、

稳定地持续发展， 进而培养他们自我发展的能力。

3、 学生是具有社会意义的人

人的本质属性是社会性， 我们的教师和学生同处在一个不断发展

进步的社会中， 都是具有社会意义的人， 都是社会系统中不可分割的

一分子， 既作用于社会， 又反作用于社会。 随着社会的不断发展进步，

我们的教师在变， 学生在变， 师生之间的关系也在发生变化。

4、 学生是具有独立意义的人

学生是具有独立意义的人， 他们不是包括家长、 老师、 同学在内

的任何一个人的依附。本回答被网友采纳