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七年级上册语文第14课以前的题目和现在题目为什么要改成走一步
如题所述
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推荐答案 2022-11-26
因课改要求,和整本书的内容体系来调整课本内容。截止到2022年11月22日,教版七年级上册语文第14课是美国作家莫顿亨特的走一步,再走一步。本文通过记叙我童年时的一次爬悬崖的经历,揭示了一个深刻的道理:在人生道路上,艰难险阻并不可怕,我们可以将大困难化整为零、化难为易,走一步,再走一步,走好每一步,定能战胜一切困难。
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《悬崖
上
的一课》
改成
《
走一步
再走一步》好吗
答:
“走一步再走一步”更好,
走一步再走一步体现了主人公敢于挑战胆量的时刻,走一步,离地面更近一步,再走一步,先前的恐惧也慢慢消失
,最后安然着陆。比较原题悬崖上的那一刻,标题更具有象征性,生动的表现出来了文章的主题。从内容上看,文章最后一自然段已不局限在“我”那次下悬崖石架的经历...
文章开头
为何要
写爬悬崖的经过?
答:
入选题目名改为《走一步,再走一步》
。入选人教版语文教科书七年级上册第14课。1.刺激我爬悬崖 2.有些后悔,不该带我来冒险,但经不住小伙伴的呼喊,离我而去,打算想找大人帮助我 3.带领我父亲,经过呼喊寻找到了我,不安内疚的心放了下来 说明:杰利虽然将我带上悬崖,但没有像其他人那样嘲...
七年级语文上册第十四课的
主题是
什么
?
答:
七年级上册语文14课
主要内容是:《
走一步
,再走一步》。一、作者简介 莫顿·亨特(1920—2016)(Morton Hunt),美国作家,心理学家,早年曾在空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。他的代表作有:《自杀》《心理学的故事:源起与演变》(陕西师范大学出版社 2013...
第14课走一步
,再走一步笔记
答:
题目“走一步,再走一步”
采用了反复的手法,是本文的文眼
。
“走一步”是起点,“再走一步”是发展和深入,具有强调作用
。这一标题富有意蕴,能引发读者的思考。初一语文上册第十四课《走一步,再走一步》创作背景本文原题为《悬崖上的一课》,是莫顿·亨特晚年写的回忆自己八岁时一次爬悬崖的经历...
为什么
人教版六
年级上册的语文
书
第14课
会是《鹿和狼的故事》》,而不...
答:
而选择教材,在很多地方,也是由行政官员说了算。编制的部门会根据时代变化,增减不同作家的作品,会根据社会发展,倡导主题的不同增减课文,根据难度要求增减课文,但调整的部分不会太多。现在取消“中小学国家课程教材编写核准”,教材编写是否真的从此放开还不清楚。
七年级语文上册第14课
《
走一步
,再走一步》课文解析
答:
“经验”有两层意思:①是从悬崖上学到的经验使自己终生受益。②再次将这“经验”归纳成:“不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的小小一步,走了这一步之后再走下一步,直到抵达我要到的地方为止”。这也就是告诉读者,在困难面前不应该畏难怯步,而要冷静地分析困难,化解困难,要...
七年级上册语文
书
第14课
结构是总分还是总分总
答:
七年级上册语文
书
第14课
结构是总分总。根据查询相关资料信息显示,七年级上册语文书第14课内容是《
走一步
,再走一步》,讲述了
为什么
冒险,冒险的具体经过,最后总结冒险的原因,是总分总格式。七年级上册语文书第14课讲述了冒险的体验,鼓励人生中需要具备冒险精神。
走一步
再走一步 简评人物
答:
1、主人公:一开始胆小,后来变成了勇敢、自给。2、父亲:教子有方、善于鼓励。3、杰里:聪明、富有同情心。本文蕴涵的哲理是在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,认真地解决一个一个小困难,终于战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。故事中,主人公提醒自己不要看下面遥远...
七年级上册语文
书
14课走一步
,再走一步的笔记
答:
七年级上册语文
书
14课走一步
,再走一步的笔记如下:首先,要注意笔记的整洁与规范。可以将笔记分成标题、正文、注释等几个部分,使其结构清晰明了,易于阅读和复习。同时,要注意书写的规范性,避免出现错别字、乱码等问题。其次,要关注笔记的内容和重点。在听课或阅读课本时,要着重记录老师或书中所...
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