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    • 过度学习名词解释(心理学)

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    推荐答案   2017-11-13
    《教育心理学名词解释》对“过度学习”的解释：指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。
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    过度学习是指达到什么的学习答：过度学习是指达到刚好成诵以后的附加学习。过度学习，又称为“过度识记”，是教育心理学上的术语，是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但是也要明白“过犹不及”的道理。过度学习理论是由德国著名的心理学家H·艾宾浩斯提出的，主要含义是一个人要掌握所学的知识...
    过度学习指的是达到什么的学习答：过度学习指的是达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。过度学习理论是由德国著名的心理学家H·艾宾浩斯提出的，主要含义是一个人要掌握所学的知识，一定要经常提醒自己通过反复练习，才能得到巩固。也就说对于必须牢记的基础知识，可以进行适当的过度学习。所谓过度学习法，就是指记忆一种材料的学习或复习次...
    过度学习是怎么解释的答：适当的过度学习指的是150％得学习。读9遍刚好记住那9遍刚好为百分之百，还要读几遍就用9乘50％，心理学将学习一种知识，没有达到一次完全背诵的标准，称为低度学习；但当达到一次完全背诵的标准后，仍然继续学习，就称之为过度学习。
    过度学习介绍答：当我们谈论学习时，常常提及一个概念叫做“过度学习”。它是指在达到基本记忆水平（比如能背诵）之后，继续进行额外的学习。研究表明，适度的过度学习对于记忆的巩固是有益的。例如，如果学习四遍就能熟练掌握，那么再额外学习两遍通常会带来最佳的记忆保持效果。这种策略有助于信息的深度编码，提高记忆的持久...
    心理学研究表明当过度学习量比刚能达到背诵的学习量增加多少时学习效果...答：过度学习，又称为“过度识记”，是教育心理学上的术语，是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但是也要明白“过犹不及”的道理。3、适当限度 研究结果表明，适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好，但如果超过这个限度，其保持效果不再增加。如学习四遍后恰能背诵...
    心理学适当过度学习。答：心理学将学习一种知识，没有达到一次完全背诵的标准，称为低度学习；但当达到一次完全背诵的标准后，仍然继续学习，就称之为过度学习。要让知识长期贮存在记忆中，就必须经过过度学习。过度学习要求超过大致熟练的程度。所以，过度学习需要多少次数是因人而异的，没有式子。
    过度学习的度是多少是小学儿童发展与教育心理学的哪个板块答：过度学习指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。基础心理学与应用心理学两大领域。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域--家庭、教育、健康、社会...
    过度学习的说法正确吗?答：其次，过度学习可能会影响学习者的思维灵活性和创造力。当学习者过于依赖某种固定的学习模式或思维模式时，他们可能会难以适应新的环境和挑战，难以灵活地运用所学知识来解决新问题。此外，过度学习还可能对学习者的心理健康产生影响。长时间的学习压力和焦虑可能会对学习者的身心健康产生负面影响，例如导致...
    心理学名词解释知识答：心理学名词解释知识1 1、心理学:心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 2、心理过程:指认识过程(感觉、知觉、识记、想象和思维)、情绪和情感过程及意志过程。 3、观察法:观察,旨在自然条件下,人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件,与积极的思维相结合,系统地...
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