第1个回答 2022-12-17
《大班科学教学计划《排序》》适用于大班以科学为主题的教学活动，使孩子们可以轻松愉快地参加操作活动。充分体验游戏活动的乐趣。通过学习、可以按照一定的规则根据对象的不同特征对儿童进行分类。观察能力。来看看幼儿园大班科学01030010的教学计划。
活动目标
1.通过学习，可以根据对象的不同特征按照不同的规则对儿童进行分类。
2.培养幼儿的观察能力。
3。小朋友可以轻松参加操作活动。充分体验游戏活动的乐趣。
4.在活动中，引导孩子仔细观察现象。并通过实证研究找出科学现象。
5.愿意大胆尝试。并与同行分享您的感受。
活动准备
活动准备、背景图片。兔子图片，几何图形、双面胶带、几张彩色纸、 10条装
活动记录
活动程序。
一。开始部分
1.游戏引入主题，激发孩子的学习兴趣
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老师，**准备好了吗。我们一起玩吧、老师们会鼓掌和la脚。并介绍话题。
老师， “**孩子们仔细看看老师所做的事情。孩子们可以和老师一起做练习。 '
问题，老师刚才做了什么、拍手之后你做了什么， me子、老师拍手和la子的动作有规律吗。 '
孩子们思考和回答。
老师摘要，我们的常规动作是。两只手。两只脚、两只手，两只脚.孩子可以尝试遵循此规则。
幼儿尝试按照规则行事。在老师的指导下进行。
二。基础部分
1.展示小手和小脚踝的图片， 以指导儿童发现图案
老师。 **子们刚刚记得我们所做的动作。为了加深记忆。现在我们用小手和小脚记录以前的动作。我们用小手拍手录制，然后赤脚录制。'
老师指导孩子用小手和小脚踝记录两组、并提出问题，
。1。、孩子们看看我们的手脚是否较小，是否有法律规定、
两只小手，两只小脚。两只小手。两只小脚
，2。继续定期安排两组。
。3、。孩子发现规律。
。4。引导孩子了解什么是常规命令，
2、显示背景图片，兔子图片，几何图形卡，指导孩子掌握规律。
老师， “**饿了，想回家吃饭。但是， 回家的路已经被大水打破了。它正在修复、但尚未修复。我们的孩子们帮助它修好了道路。让它回家。好还是不好。 '
显示背景图片。 即森林中未铺砌的道路。
引导幼儿发现法律。讲规则和修路。
请告诉孩子道路规则。
3.老师总结。
引导幼儿了解生活中有许多常规现象和事物。
三。 团体经营活动
老师、**不同的操作材料并强调操作要求。根据某些规则进行排序、。
1.铺路。
2.水果游戏。
3。制作蜜饯。
4.我是一个小设计师。
四、结束部分
游戏“音乐会”在本课程中结束。
活动总结
老师总结， “今天、我们帮助兔子修复了回家的路。很高兴邀请我们的孩子参加森林音乐会。孩子们想去吗，那我们走吧'
要求孩子们有条不紊地安排团队、一个女孩和两个男孩定期排队。
年幼的孩子定期排队参加森林音乐会并结束本课。
小型百科全书、排序是计算机中经常执行的一项操作。 目的是将一组“无序”记录序列调整为“有序”记录序列。 内部排序和外部排序。如果整个排序过程不需要访问外部存储器。则此排序问题称为内部排序。相反、如果参与排序的记录数很大、并且整个序列的排序过程无法在内存中完成、则排序问题称为外部排序。 内部排序的过程是逐渐扩大记录的有序序列长度的过程。