第1个回答 2022-11-04
“适合的教育”是以学生为本的教育。“适合的教育”是以人民为中心的发展思想在教育领域的具
体实践，也是“以人为本”“因材施教”理念的生动体现。“适合的教育”就是要适合学生，让每
个学生都能接受公平而有质量的、适合自己的教育。
“适合的教育”应该是学生知识、能力、素质与社会角色的适合，培养德智体美劳全面发展的社会
主义合格建设者和可靠接班人。让教育适合学生，就是要发现差异、尊重差异，引导学生找到适合
自己的成长成才路径。要坚持以学生为中心推进教育教学改革，致力于培养学生创新、实践能力和
社会责任感。
平衡充分发展的教育，才是“适合的教育”；“适合的教育”就是最好的教育。只有“适合的教
育”，才能激发出每一个独特个体内心的智能，包括兴趣、热情，包括信念和坚守，包括善良、责
任，包括上进心、平常心、羞耻心，然后加以养成和锤炼，继而开花结果、成长成才。
第2个回答 2022-11-05
“适合的教育”应该是学生知识、能力、素质与社会角色的适合，培养德智体美劳全面发展的社会
主义合格建设者和可靠接班人。让教育适合学生，就是要发现差异、尊重差异，引导学生找到适合
自己的成长成才路径。要坚持以学生为中心推进教育教学改革，致力于培养学生创新、实践能力和
社会责任感。
平衡充分发展的教育，才是“适合的教育”；“适合的教育”就是最好的教育。只有“适合的教
育”，才能激发出每一个独特个体内心的智能，包括兴趣、热情，包括信念和坚守，包括善良、责
任，包括上进心、平常心、羞耻心，然后加以养成和锤炼，继而开花结果、成长成才。
第3个回答 2022-11-06
教育不是灌输，而是点燃火焰
社会呼吁教育改革日久年深,但
素质教育至今仍是小
众的宴,大多数学生依旧饱受
填鸭式教育之苦,日
日夜夜在课本与试卷的海洋中载浮载沉。诚然,填鸭
式教育是一条令学生记忆知识的捷径,但记忆不等于
学习,更不等于思考,亦不必然通向创造。填鸭式教
育下的学生是被动的、服从的,他们坐在教室里,就
像一个个零件躺在工厂流水线上一样,接受着整齐划
一的打磨与加工,而考试分数是唯一的合格标准。此
等禁锢思维的教育,怎么可能培养出既学以致用,又
锐意创新的人才呢?更甚,填鸭式教育有时还充当了
个性的绞刑架。在分数划出的红线内,青少年天性中
自由好奇的因子失却了去处,本应被呵护的梦之柔美
在密集窒闷的学校日程中悄然枯萎。成长本应是发现
自我的旅程,而这样扭曲的教育只将学生推向了更深
的迷雾。
苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火
焰。真正的教育是启发而非填充,是正如
雅斯贝尔斯所说的“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,
一个灵魂召唤另一个灵魂。苏格拉底便是一个善于启
发式教育的先师,他自称思想的
助产士,从不给学
生现成的答案,而是通过一步步的诘问,唤醒学生内
在的求知欲,让学生主动追求真理的所在。经典电影
死亡诗社》中的基廷老师亦以诗歌的激情启迪学生
探索内心的渴望、主宰自己的人生:你们必须努力寻
找自己的声音,因为你越迟开始寻找,找到的可能性
就越小。如果我们的教育能多一些启发式的春风化
雨,少一些填鸭式的冷硬刻板,或许我们的社会上也
会多一些有梦想、能创造的青年人,少一些在迷茫中
自嘲做题家的高材生。
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第4个回答 2022-11-05
自由自助发展的教育教学是最好是教育。要海纳百川，只要没有违反法律，道德，任由其发展。