99问答网
所有问题
中学生玩电子产品是利大于弊还是弊大于利(辩论题)请由两个方面陈述一下自己的观点 急急急!
“玩”字省略
举报该问题
推荐答案 推荐于2017-09-22
首先看电子产品的定义。去查询电子产品的定义我们会发现在某种意义上说,我们周围的比如电视电脑都属于电子产品。楼主你又把玩省略了,那现代人类是离不开电子产品的,中学生使用也没有什么不妥,这应该是本题讨论的一个前提。
利大于弊的方面:首先是信息量大而且准确,通过电子产品才能利用互联网的资源;其次是方便易携带,问问对面的辩手他们是愿意带一个电子词典去学英语呢,还是背着牛津大辞典去学英语;最后,电子产品的使用是不可逆转的趋势,早一步去学会使用电子工具,对中学生是利大于弊的。
弊大于利方面:第一,电子产品可不仅仅只是电子词典学生电脑,还有X-box、PSP呢,这些娱乐游戏的电子产品,很容易使中学生这个特定的人群沉迷其中,荒废学业,那个时候连课本都顾不上了,其他的电子学习工具还能起作用吗?第二,对学生的能力是一种削弱,比如说计算能力,没有计算器的时候,我们的心算能力很强,自从开始使用计算器,大于一百的加法都算错了,还有写字的能力,打字打的久了,提笔都不知道先写哪一划,发电子邮件久了,去邮局都不知道写信要贴邮票的;第三,电子产品确实是潮流和趋势,所以我们更应该注重对青少年的引导,让他们在还没有成熟的时候,不要过早的接触电子产品。
楼主看过有什么想法咱继续讨论,临时想出来的可能有的地方不妥。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://99.wendadaohang.com/zd/Weztezz7vBOWzWeBvjj.html
其他回答
第1个回答 2014-02-01
利大于弊:关键在于信息获取和人际交流。电子产品是先进科技的代表,可以用来传递最新的信息,大学生使用电子产品可以站在时代的前沿,掌握最新讯息,方便快捷,是不落伍的行为。
弊大于利:信息爆炸,使人变得浮躁,难以静下心来学习,毕竟学生的本职是学习,受电子产品分心,可能影响学业。电子产品有辐射,对身体健康也不利。
第2个回答 推荐于2018-06-25
辩题出得太偏颇,用“玩"这个字,已经说明出辩题的人认为是弊大于利了,所以,如果是辩论赛的话,基本没有可比性。
利大于弊:
1、未来是电子产品的世界,不会用电子产品的人在社会中无法生活,所以,使用电子产品的方法,也是一种”知识“,应该让学生掌握。
2、有利于学生接触更多书本上不会学习的知识。
3、部分游戏对开发大脑,提升
团队合作
有利。
弊大于利:
1、近视
2、影响学校正常知识的学习。
3、容易受互联网很黄很暴力的影响。
本回答被网友采纳
相似回答
辩论
会:
中学生玩
电脑利大于弊。。。我是正方,
利大于弊的
。有好心人的...
答:
第一,
让中学生接触电脑,接触网络,能够让他们充分利用网上的资源来学习、充实自己
。第二,中学生学习压力比较大,可以让他们在玩电脑的过程中放松自己,做到劳逸结合。第三,电脑、网络作为新时代的产物,让中学生接触电脑,有利于他们的长远发展。全部手打,很辛苦的,还望采纳。
辩论赛
:
中学生
使用手机
利大于弊
,我是反方
(弊大于利)
,有没有可提问正方...
答:
我们要走手机已成青少年文化的符号,就像香港上世纪70年代流行进大学买牛仔裤.我个人认为,
中学生使用手机利大于弊.手机增加了青少年间的沟通方式.手机在中学里流行
,符合青少年求新、求变的心理.在时代的前沿 顺应了潮流我们祖国才能走在时代的前列毕竟学生一带是祖国的未来啊!如果对方觉得会导致攀比,那举例...
手机的利与
弊辩论赛
反方辩词
答:
对方辩友,很高兴今天能就手机的利与弊这个辩题来辩论。
我方观点是:手机的弊大于利
。我是由一下几个方面来进行论证的:一、手机的利与弊 二、为什么手机的弊大与李 利: 1手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等。 2与...
【
辩论
】
中学生
使用手机的利与
弊(
反方)
答:
”王先生权衡再三,他觉得做家长的不能仅仅为图联系孩子方便,而忽视了学生带手机的弊处。于是,他把女儿的手机没收了。弊端三:借“机”作弊初露端倪 期中测验时,离交卷还有20分钟了,呼市某重点中学的一位高一男生对班主任王老师说他想去厕所,王老师同意了他的请求。一会儿,该学生从厕所回来后,在...
辩论赛
:
中学生
带手机利与
弊
我是正方
(利)一
辩跪求陈词
答:
9. 我也不认为学生用手机会影响学习,如果认为玩游戏、发短信不利于学习,那么就算禁止学生用手机,
学生还是
会做其他的事打发时间,比如听随身听,关键是学生的道德自律,懂得尊重他人,不影响他人的学习。10. 与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以...
我们班马上就要搞
辩论赛
了,我们
的观点
是
中学生是
用手机
弊大于利
。
答:
第一个问题:为了利用手机的有利之处 第二个问题:大家都是为了利用手机的有利之处!因为
弊大于利
不等于没有利!总结:这个辩题是或命题而非否命题,所以一定不要否认手机的有利之处。你需要做的是把手机的弊端摆出来(比如手机上网、玩游戏会影响学业),然后结合
中学生的
特点(比如中学生自控能力差)...
手机对
中学生
到底
是利大于弊还是弊大于利
答:
经过调查,综合起来的意见是:有利有弊,但
弊大于利
。
中学生
使用手机,利在于可以方便联系。到了高级中学,不少同学都需要住宿,一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,而手机在此时便起到稳定学生情绪,父母担心之虑。一个电话,一条短信,都带着浓浓的亲情,传递到亲人的手中,是关切与安心;当你出门在外,有朋友或...
中学生玩电子产品是利大于弊还是弊大于利
?
答:
辩题出得太偏颇,用“玩"这个字,已经说明出辩题的人认为是
弊大于利
了,所以,如果
是辩论赛的
话,基本没有可比性。
利大于弊
:1、未来是
电子产品的
世界,不会用电子产品的人在社会中无法生活,所以,使用电子产品的方法,也是一种”知识“,应该让学生掌握。2、有利于学生接触更多书本上不会学习的知识...
...请各位大神给一点指导,我是正方就
是利大于弊
。赶快,谢谢!_百度知...
答:
3,还有其他正方想不到,反方攻击的论点。方法:1,肯定
电子产品
作为科技发展,社会进步的一个产物,积极意义大于消极意义。对于反方提出
的观点
,电子产品的弊端,寻找解决的方法和途径。一个新事物的产生和发展,需要不断完善和进步。2,限定电子产品的含义,确定辩论的范围。辩论不可能面面俱到,抓住有...
大家正在搜
电子产品到底利大于弊还是弊大于利
手机的作用是利大于弊还是弊大于利
网络是利大于弊还是弊大于利
网络到底是弊大于利还是利大于弊
垄断是利大于弊还是弊大于利
玩手机利大于弊还是弊大于利
电子产品对学生弊大于利的证据
电子产品对学生的利与弊辩论
利大于弊还是弊大于利
相关问题
中学生玩电子产品是利大于弊还是弊大于利?
我们马上要进行小学生使用电子产品时利大于弊还是弊大于利的辩论...
电子产品的使用,对中学生利大于弊 真实事例
求中学生带电子产品的利与弊,我是正方利大于弊
辩论赛 电子产品对学习的利弊 我方为利大于弊 求开篇立论与总...
小学生该不该使用电子产品的?辩论赛。弊大于利。视力下降的事例
电子产品弊大于利