在生活中，我们不难发现，孩子往往会对于家长苦口婆心的教导越来越不耐烦。甚至有时候刚开口，孩子便极不耐烦的吼叫：“别说了，我知道了！真的是烦躁！”然后气冲冲地甩头就走。留下一脸无奈的家长：明明我是为了你好，你怎么就不明白呢？
其实，很多时候我们认为的孩子“不听话”是因为我们不懂孩子的“心”，触犯了孩子心中的“情绪底线”。这种情绪底线又叫“超限效应”。这是一种纯粹的心理反应，由于儿童的身体机能不成熟，更容易产生这种反应。
所以，当父母对孩子一而再再而三的说教过程中，迎接你的就是孩子越来越不耐烦的表情———在你看来，孩子怎么老是不耐烦、老是不听话的时候，就是孩子被逼急了而产生“我偏就要这样”的叛逆心理和行为。
孩子情绪的演变过程
曾经听过这样一个故事：
教育孩子亦是如此，一个道理一个教育对孩子说一次两次孩子会牢记于心，经常念叨说教反而会让孩子产生消极的影响。
家长说教过程中，孩子情绪的演变过程：
欣然接受父母的教导️——表现出不耐烦——反感情绪滋生️——产生叛逆情绪
欣然接受父母教导：
孩子在生活中犯了错，在家长没有进行指责之前，孩子的内心充满了愧疚与不安。家长进行初次教导后孩子会按着父母给予的方式去好好改正自己的不良行为。一般来说，孩子在第一次接受教导时，孩子内心不会有太多反感与不快，所以孩子就会欣然接受。
表现出不耐烦：
之后如果是家长一而再再而三提起这个事时，孩子就会逐渐显露出不耐烦的情绪。因为这个时候孩子的内心就会觉得：你不是上次已经说过我了吗？怎么还老是要喜欢翻旧账呢？
反感情绪滋生：
面对家长总是有意无意甚至是在外人面前说教，孩子这时候就会产生明显的反感情绪。他们内心就会觉得父母完全不尊重自己不给自己留面子。久而久之形成的情况就是：家长一说教，孩子的反感情绪立刻爆发。
形成叛逆的性格：
叛逆性格是反感情绪的累积而致，而反感的情绪源于家长的毫无底限的说教密切相关。这个时候的孩子完全没有了当初做错事的内疚不安，也没有了要改正不良行为的决心，只有满满的对父母的反感和讨厌。以至于最后家长怎么说他就偏要反着做的心理。从而形成了叛逆的性格。
如何把握好孩子的情绪底线？
对孩子的教育要精简而有理
有人说：一句话重复一百遍不会成为真理，而真理重复一百遍却可能成为一句废话。
对于孩子来说，表扬多了就索然无味，啰嗦多了就不易引起警觉和重视。对孩子的任何说教语言要精简有理，这样孩子才能听得懂，听得进。
给孩子讲道理要把握好“度”
再大的、再深的道理都不要长篇大论，只要给孩子认真讲上几分钟就足够了。不管任何事，家长讲说过程中要简洁明了，层层推进，在短时间内给孩子说明道理的原因以及结果，让孩子能深刻理解。
教导孩子不是多多益善，家长要注意“度”。不同的孩子能够理解的程度不一样，家长要注意把道理说教的范围把控好，不要扯远了扯深了，最后孩子听不懂听烦了从而什么都没听进去，这样的道理说了也是白说。
面对孩子的犯错要“点到为止”
孩子在生活中经常会犯各种各样的错，家长发现后一味的指责说教不但不会让孩子深刻理解到自己的错误，反而还会觉得家长小题大做过于啰嗦。
家长在面对孩子犯错会翻旧账或者与其他孩子对比。比如会说出：“你上次把妈妈的手机弄丢了不是保证以后不拿妈妈手机了吗？”“你看看人家孩子多优秀，再看看你！”之类的说教方式。在家长进行这类说教方式时，孩子内心反感情绪激增。
为了避免孩子产生反感心理，教育批评孩子时不妨换个角度再进行—最好能做到“犯了一次错，只批评一次”，不要批评起来滔滔不绝，让孩子产生厌烦和叛逆心理。
家长要慎重对待和孩子的每一次谈话
记得在我小时候，妈妈小到我一双鞋子没放到鞋架子上要啰嗦千百遍，大到我选学个兴趣爱好妈妈要把所有的兴趣前景以及困难给我说上个几万遍。在那个时候的我看来，妈妈真的太啰嗦了，天天各种生活琐事要谈话，各种小决定都要和家长商量，自己的决定在家长觉得不靠谱后还要面临被说教。
那个时候我的心理活动就是：家长真的太让我感觉厌烦了，以至于到了后来我的决定都尽量藏着，对于家长的说教我也左耳进右耳出，该犯的错误我还是犯。一切的原因都来自于：家长天长日久的啰里啰嗦让我产生了反感。
所以，家长要慎重对待和孩子的每一次谈话。也许家长是苦口婆心，为了孩子着想，但孩子无法理解大人的内心世界，他们需要的时家长给予他们尊重和放松，任何与孩子的谈话都要适可而止。简短地给孩子说明道理原因后，多给一点时间让他们自己去消化。
再有理的道理，再用心良苦的教育，家长都要学会把握好度和范围，才能起到事半功倍的效果。孩子的内心世界很难做到事事都换位思考，他们内心比较情绪化，所以家长要学会把握好孩子的“情绪底限”才能帮助孩子更好地认识自己。