1、重视理论知识和教学；
2、注重在联系实际过程中发展学生的能力。
3、联系实际应当从多方面入手；
4、帮助学生总结收获。
有助于让学生在实践中认识理论的适用范围和用法，在实践中对理论认识进行检验，培养学生把数学知识应用于实际的能力，并且指导教师从实际需要出发去看待教学内容和教学要求，防止教学内容与实际脱节。
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理论联系实际有助于领会抽象的数学知识，培养学生从生活实际和生产实践中概括出数学问题的能力，有助于让学生在实践中认识理论的适用范围和用法，在实践中对理论认识进行检验，培养学生把数学知识应用于实际的能力，并且指导教师从实际需要出发去看待教学内容和教学要求，防止教学内容与实际脱节。
要在理论的指导下把教学和生活、间接经验和直接经验、观点和材料结合起来。结合教材的系统学习，恰当地联系社会主义具体实际，使学生了解所学理论知识的实际意义，帮助他们获得必要的直接经验和事实材料，以便他们更好地掌握书本知识和间接经验。
参考资料来源：百度百科-理论联系实际的原则
基本要求：重视理论知识和教学，注重在联系实际过程中发展学生的能力，联系实际应当从多方面入手，帮助学生总结收获。
有助于让学生在实践中认识理论的适用范围和用法，在实践中对理论认识进行检验，培养学生把数学知识应用于实际的能力，并且指导教师从实际需要出发去看待教学内容和教学要求，防止教学内容与实际脱节。
教学原则反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用，对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用。
教学原则：
有效进行教学必须遵循的基本要求。教学原则对教学中的各项活动起着指导和制约的作用。
教学原则的概念首先表明了教学原则的合目的性。教学活动永远是按照一定的教育教学目的进行的，教学原则要能够指导教学工作，必须与国家所规定的教育教学目的一致，必须是有利于这些目的实现的。
同时，教学原则的概念还表明了教学原则的合规律性。教学规律是客观存在于教学活动中的，需要通过人们的认识才能获得，而人们在认识规律时，并不总是能够得到与之相符的结果，由人们提出的教学原则既可能是符合规律的，也可能是不符合规律甚至完全与规律相悖的。
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2、注重在联系实际过程中发展学生的能力。
3、联系实际应当从多方面入手；
4、帮助学生总结收获。
有助于让学生在实践中认识理论的适用范围和用法，在实践中对理论认识进行检验，培养学生把数学知识应用于实际的能力，并且指导教师从实际需要出发去看待教学内容和教学要求，防止教学内容与实际脱节。
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教学中贯彻理论联系实际原则，最主要的是要正确处理好书本知识和现实生活实际的关系，关键在于保证理论知识的主导作用；
同时在理论知识指导下，使学生从事各种实际活动。教学的主要任务是传授和学习理论知识。基础理论知识反映了自然界、社会和人类思维发展的最普遍的规律，对实践具有广泛的适应性和指导作用。
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3、联系实际应当从多方面入手；
4、帮助学生总结收获。本回答被网友采纳