是罗伯特·斯莱文。
《教育心理学》此书籍是罗伯特·斯莱文创作，人民邮电出版社出版，姚梅林翻译。一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学的书籍。
《教育心理学(第7版)》鼓励教师去思考学生是如何发展和学习的；鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策；鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。
《教育心理学(第7版)》反映了当前有关的新理论与新进展，所介绍的各种研究结论在课堂实践中得到了验证与应用。该书所倡导的兼收并蓄的均衡教学为教学的专业化发展奠定了基础。
扩展资料：
教育心理学主要侧重于正常学生群体的心理规律的研究，考察这些学生在常态的教学中是如何学习知识、掌握技能的。
在我国，教育心理学是讲授给将要从事或已经从事教育工作的人的一门理论知识，并指导教师的实践。教育心理学者除了到学校做实验外，并不介入学校的心理辅导、咨询、评估和矫正学生的实际活动中。总之，教育心理学具有抽象性、理论性的特点，是以研究课题为核心的。
参考资料来源：百度百科-教育心理学
冯忠良。
内容简介：
在内容上，本书既反映了当代教育经济学研究的新进展、新特点，又注重理论密切联系实际，致力于经济增长和经济发展中教育发展问题的研究和探讨。
本书主要供高等院校教育学科各专业、公共管理学科教育管理专业和经济学相关专业学生使用，也可供广大教育行政管理人员、教育财会人员和教育科研人员从事教育经济学研究和自学的重要参考书。
扩展资料
教育心理学的作用：
1、教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中，这些作用往往相互交织在一起，具体包括帮助教师准确地了解问题；为实际教学提供科学的理论指导；帮助教师结合实际教学进行研究。
2、教育心理学从教育的角度去研究心理规律，将补充和扩展心理学理论。随着人们对教育重要性的唤醒，逐渐也关注到教育学中还有很多规律需要完善，教育心理学的学习，将有助于这些规律的完善。
参考资料来源：百度百科-教育心理学
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