1、善于运用科学的调查方法。辅导员要掌握调查研究的能力首先要掌握科学的调查方法，不同的调查方法适用于不同的工作情境，同样的工作用不同的调查方法可能造成结果的重大偏差。常用的一些调查方法有：问卷调查（适用于范围较大的定量统计）、实地走访（适用于问题焦点不清晰时）、座谈会（适用于深入特定主题）、一对一访谈（适用于了解学生所思所想）、查找文献资料（适用于经验盲区）、体验式调查（适用于经历盲区）、大数据分析（适用于探寻潜在规律）、案例分析（适用于寻找最优方案）、联合多部门调研（适用于解决全局问题）、网络观察（适用于预判危机风险）等等。
2、善于选取准确的调查时机。学生工作调查研究是非常讲究调查时机的，要知道学生的表达欲望是有时效性的，焦点问题的暴露是有时限性的，只有选准调查时机才能保证调查研究达到实效。辅导员在工作中要把握好几个调查时机：重要改革推进前中后、同类问题频发时、紧急事件发生后、问题思路不清晰时、工作成效不显著时等等。此外，调查地点的选取也尤为重要，辅导员要坚持“常进学生宿舍门、常访学生学习室、常探学生运动场、常看学生朋友圈”，合适的地点结合恰当的时间才是最佳的调查时机。
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