如何理解教师作为课程领导者的理念,试论述教师在课堂教学中的角色？

Question

如题所述

Answer 1

教师不应该只作为课程的领导者，还应该有以下几种角色：

一、促进者

教师由知识的传授者转化为学生发展的促进者，这是教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心。

二、引导者

学生的学习，需要教师的引领和指导，这就要求教师以学生的身心发展和成长规律为出发点，采取有效的方式和手段，把每个学生身上的潜能唤醒、激活起来；

教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能；教师要引在关键处、引在抽象概括处、引在知识的联系处、引在加深理解处。

三、组织者

教师要进行教学管理，组织教育教学活动，处理教学过程中的偶发事件等。教师的这一角色显得尤为重要。

扩展资料：

教师的角色地位：

第一、教师为主体，学生为客体。这种观点是说，教师在教育活动中处在绝对的支配地位，学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。

第二、学生为主体，教师完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。

第三、教师与学生互为主客体。

教育活动中，教师作为一定社会的教育目的，承担起了一定的教育任务，在自己所掌握的知识与技能的基础上，运用一定的教育资源，对学生开展教育实践活动。教师作为教育实践活动的主体是毋庸置疑的。

Answer 2

新课程改革要求教师转变自己在课堂教学中的角色，改变过去那种满堂灌一言堂。应该以教师教为主导，学为主体，教师在课堂中引导作用，让学生亲自参与学习的过程，体会学习的快乐。