心情名句 1.战战兢兢.如临深渊.如履薄冰------> 2.前不见古人.后不见来者.念天地之悠悠.独怆然而涕下------唐.陈子昂> 3.白发三千丈.缘愁似个长------唐.李白> 4.冠盖满京华.斯人独憔悴------唐.杜甫> 5.自是人生长恨水长东------南唐.李煜> 6.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流------南唐.李煜> 7.抽刀断水水更流.举杯消愁愁更愁------唐.李白> 8.十年一觉扬州梦.赢得青楼薄幸名------唐.杜牧> 9.苦恨年年压金线.为他人作嫁衣裳------唐.秦韬玉> 10.此情可待成追忆.只是当时已惘然------唐.李商隐> 11.天长地久有时尽.此恨绵绵无绝期------唐.白居易> 12.别有幽愁暗恨生.此时无声胜有声------唐.白居易> 13.出师一表真名世.千载谁堪伯仲间------宋.陆游> 14.羌笛何须怨杨柳.春风不度玉门关------唐.王之焕> 15.莫道不消魂.帘卷西风.人比黄花瘦------宋.李清照> 16.寻寻觅觅.冷冷清清.凄凄惨惨戚戚------宋.李清照> 17.此情无计可消除.才下眉头.却上心头------宋.李清照> 18.少年不识愁滋味.爱上层楼.爱上层楼.为赋新词强说愁------宋.辛弃疾> 19.人到愁来无处会.不关情处总伤心------宋.黄庭坚> 20.悄立市桥人不识.一星如月看多时------清.黄仲则> 21.今年欢笑复明年.秋月春风等闲度------唐.白居易> 22.春风得意马蹄疾.一日看尽长安花------唐.孟郊> 23.陶陶然乐在其中------唐.杨炯> 24.白日放歌须纵酒.青春作伴好还乡------唐.杜甫> 25.却看妻子愁何在.漫卷诗书喜欲狂------唐.杜甫.同上. 精神品质名句： 1.与天地兮比寿.与日月兮齐光------战国.楚.屈原> 2.路漫漫其修远兮.吾将上下而求索------战国.屈原.> 3.举世皆浊我独清.众人皆醉我独醒------战国.屈原> 4.亦余心之所善兮.虽九死其犹未悔------屈原> 5.老骥伏枥.志在千里，烈士暮年.壮心不已------三国.魏.曹操> 6.健儿须快马.快马须健儿------北朝民歌.> 7.刑天舞干戚.猛志固常在------晋.陶渊明> 8.直如朱丝绳.清如玉壶冰------南朝.宋.鲍照> 9.疾风知劲草.板荡识诚臣------唐.李世民> 10.愿君学长松.慎勿作桃李------唐.李白> 11.时穷节乃现.一一垂丹青------宋.文天祥> 12.生当作人杰.死亦为鬼雄------宋.李清照>（>） 13.长安何处在.只在马蹄下------唐.岑参> 14.莫道桑榆晚.微霞尚满天------唐.刘禹锡> 15.大道如青天.我独不得出------唐.李白> 16.少年心事当拂云------唐.李贺> 17.一片冰心在玉壶------唐.王昌龄> 18.长风破浪会有时.直挂云帆济沧海------唐.李白> 19.天生我材必有用.千金散尽还复来------唐.李白> 20.安能摧眉折腰事权贵.使我不得开心颜------唐.李白> 21.新松恨不高千尺.恶竹应须斩万竿------唐.杜甫> 22.千淘万漉虽辛苦.吹尽狂沙始到金------唐.刘禹锡> 23.时人莫小池中水.浅处不妨有卧龙------唐.窦庠> 24.宁可枝头抱香死.何曾吹落北风中------宋.郑思肖> 25.立志欲坚不欲锐.成功在久不在速------宋.张孝祥> 26.人生自古谁无死.留取丹心照汗青------宋.文天祥> 27.粉身碎骨浑不怕.要留青白在人间------明.于谦> 28.不要人夸颜色好.只留清气满乾坤------元.王冕> 29.千磨万击还坚劲.任尔东西南北风------清.郑燮> 30.落红不是无情物.化作春泥更护花------清.龚自珍> 31.浊酒难销忧国泪.救时应仗出群才------清.秋瑾>。
要学好文言文，就要多做这方面的题目或者多看一些文言文方面的书，多翻译一些文言篇目和故事，从而提高文言水平。
文言文教学是语文教学的重要组成部分，文言文试题是高考的重头戏，有的同学经常会问，平时如何学好文言文才不至于在高考中失分呢？我认为能注意以下几点，学好文言文、提升高考的命中率就没什么问题了。 第一，要有相关的历史知识。
常言说，文史不分家。每个人都是生活在一个时代里的，这个时代的政治、经济、文化等必定会对他产生影响。
所以，我们只有了解了这个人所处的时代，才能了解他的作品的内涵。比如屈原，他力主改革，希望楚国强大，但楚王“内惑于郑袖，外欺于张仪”，先疏远屈原，后把他流放汨罗江，使其改革之志不能实现，投江而死。
了解了这段历史，我们在理解《离骚》时就容易的多了。 第二，具备相关的文化常识。
中国古代文化博大精深，内涵丰富，并且有许多内容随着历史的发展不断地演变。如姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古籍注释体例等八个方面所涉及的内容，古今有很大的差别。
这些内容虽然不需要学生全部掌握，但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备，以便在文言文学习和考试中随时调用。 第三，学会以“今人之心，度古人之腹”。
我们生活在当今社会，面对灾难，会团结一心，众志成城；面对丑恶，会抨击、鞭挞；我们会同心抵御外辱。其实这种思想感情是一脉相承的。
面对外辱，文天祥写下：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，面对百姓的困苦，杜甫写下了：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所以我们在学习古文时，应善于把古人和今人的情感放在一起对比联想，从而揣摩古人的思想，准确的理解文言文所反映的实质。 第四，把握课本，扎实文言文基础。
平时的文言文学习，一定要熟练掌握课本中所出现的知识点：①字音，包括多音字和异读字。②词义，包括古今异义、一词多义、词类活用。
③文言句式，包括特殊句式和文言复句。 第五，在学习一篇文言文中应做到如下几点：首先，整体把握文章，理解文章的主要内容；其次，在整体把握课文上落实对段的理解；再次，在具体的语言环境中，联系上下文进一步理解词句；最后，在前三个条件的基础上，进一步理解文章的深层含义。
总之，平时的学习能做到以上几点就会为高考打下坚实的基础。 文言，指五四以前通用的以古汉语为基础的书面语。
文言文，是指用文言写成的文章。 教育部2000年颁布的新语文教材中，高一文言文的比重上升到50%，高考语文试卷中文言文的份量也在不断加大。
这的确给我们的学习带来很大的困难，学生因此而产生畏难情绪。其实，学好文言文并非难事，只要从以下两方面做起： 一、掌握正确的学习方法 1、反复诵读。
宋代朱熹说：“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”
古人是聪明的，幼童入学，老师并不多讲理论，而是让其一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、“四书”、“寰钡缺车美檬煊谛模恼碌囊馑家沧匀幻靼琢恕V难缆奂摇⑿∷导依罟蜗壬担骸爸泄攀盼氖遣荒懿槐车摹5笔辈欢虿蝗模缺诚略偎怠！惫衾舷壬菜担岸北诚碌氖椋褚桓龃蟊剑肓硕亲樱婺炅湓龃螅崧诨蝗诨删褪谴蟛聘涣恕！庇纱丝杉拔难晕淖罴虻タ旖莸姆椒ň褪嵌喽炼嗨校缓缶湍艽锏健笆於撂剖偈祝换嶙魇不嵋鳌钡木辰缌恕？ 2、字词积累。学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础。
字词积累分两大类：实词积累和虚词积累。相比较而言，实词又好记一些，而虚词是难点，因为文言虚词意义较抽象，使用频率高，用法灵活多样。
这时用一些灵活巧妙的方法也不难记忆。例如欧阳修的《醉翁亭记》中一共有23处用到“而”这个虚词，我们可将其用法归纳为五种，就比较好记了。
①“溪深而鱼肥”，表示并列关系； ②“日出而林霏开”，表示承接关系； ③“杂然而前陈者”，表示修饰关系； ④“饮少辄醉，而年又最高”，表示递进关系。 ⑤“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”，表示转折关系。
3、语法归纳。一篇文言文中，通假活用、前置后置、古今异义等弄得学生晕头转向，怎么办？我们不如用归纳法将它们分类总结，可画一简表，将通假字、词类活用、古今异义、一词多义、疑问句、判断句、被动句、省略句、变式句分门别类标在表中，这样一目了然，记忆起来就很容易了。
二、树立正确的学习态度。 1、喜爱文言，培养兴趣。
有些同学抱怨我们今天不用文言文，干嘛去学“之乎者也”？此言差矣：首先文言文是我国古代所有文化的承载形式。无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成，流传至今。
文言文是渊源流长的瑰丽财富，我们不懂它，又如何领略中国文化的古典深厚，搏大精妙呢？ 其次，现代汉语中的成语和典故绝大部分来自文言文。例如：缘木求鱼（盂子·粱惠王上）、远交近攻（《战国策，秦策三》）、因噎废食（《吕氏春秋·荡兵》）、平易近人（《史记·鲁周公世家》）……这些脍炙人口、词简意达的成语皆来自文言文。
1原文：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的.
赏析：这是鲁迅先生在即将去东关看五猖会是，却被父亲突然叫住，让他背完一篇古文才准许一家人去的时候心里的感慨.我很同情他，本来是一件很高兴地事，却要背古文，真的是很扫兴，而且又没有人帮助他.从“在百静中”“仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”这些语句中深深体会到了作者的无助无奈以及扫兴.
2-昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了.我笑着跳着，催他们要搬得快.
点评：突出了少年鲁迅想要观看五猖会的迫切、激动的心情.
3.给我读熟.背不出，就不准去看会.”.我似乎从头上浇了一盆冷水.
点评：突出了观照当今手法翻新、千奇百怪、景象迷离的少年儿童家庭教育和学校教育的严酷现实.
4 我却并没有他们那么高兴.开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思.
点评：小小孩儿心里那点高兴劲儿，早就一扫而空了.描写了该教育扼杀了儿童的童趣，又给整个人生留下了不好的回忆.可以说鲁迅的人生是不完整的，本该留藏于脑海的小时候那美好的回忆因为那种教育体制而完全变味.
一、学习文言文，首先要多读。俗语说：“书读百遍，其义自见”，苏轼也说：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”反复阅读是学习文言文的基本要求和方法。
二、学习文言文，要掌握一定数量的文言词。古汉语中的文言词分为文言实词和文言虚词两大类，学习文言文，掌握一定数量的文言实词和文言虚词对学好文言文是很有帮助的。
首先，谈谈文言实词的学习和掌握。所谓文言实词，传统的说法是指名词、动词、形容词。为了学习上的方便，通常把名词、动词、形容词、数量词、代词都看成实词。主要掌握以下几个方面的知识。
（一）要学习掌握文言文中的词类活用。词类活用是在一定的语言环境中，根据语言习惯使某类词临时改变原来的词性和语法功能，具有了另一类词的词性和语法功能。文言文中常见的词类活用的现象很多，如：名词活用作动词、形容词活用作动词、数词活用作动词；动词用作名词、形容词用作名词；名词作状语等都是学习文言文中常见到的词类活用现象。除此之外还有实词的特殊活用现象，如：名词、动词、形容词的使动用法，以及名词、形容词的意动用法等。
（二）要学习和掌握通假字。通假字就是同音代替字，即用一个同音的字来表示另一个同音的字的义。掌握好通假字的学习对学生学好文言文是很有帮助的。
（三）要学习和掌握一词多义。一词多义是指一个词有几个意思。一词多义在古汉语里是很普遍的现象。同一个词的意义之间，关系有很密切的；也有不密切的；甚至有很疏远的。因此，一个词的意义，只有在具体的语言环境里才能确定。
（四）要学习和掌握古今异义。亦即古今同形异义词语。
其次，要学习与掌握文言虚词。人们常说：“之、乎、也、者、矣、焉、哉，用得妙了是秀才”。掌握的具体方法是：⑴结合语境就句学习，学习文言虚词如学习实词一样应遵循词不离句的原则，离开了句子就无从理解其义。⑵分析归纳，注重积累。⑶牢记复音虚词，把握固定格式。
三、要学习和掌握常用的文言句式。一判断句；二被动句式；三句子成分的位置。这类句式常见的有主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句等；四句子成分的省略。即所谓的省略句；五固定句式。
四、掌握文言文一般的翻译方法。文言文的翻译就是用规范的现代普通话来翻译文言文，真正做到“信”、“达”、“雅”。文言文翻译的具体方法除了直译和意译两种形式配合外，还有对译、增补、替换、保留、删削、调序这六种方法。
其实不管怎样，要想有进步，都必须付出努力。不要在乎你的基础怎样，只要自己用功做了，都会有效果，即便没有也不会觉得后悔。
嗯，好的，言归正传。
要想弄明白文言文，我的切身感受是首先必须弄明白课本里文言文的翻译和含义。课文通常已经涵盖了你所必须的所有文言文知识，因而，字字对译，一定要弄清楚每个字的意思，是每个字。不要觉得枯燥，忍下去。当你在一遍一遍的重复过程中，你会逐渐记住，而且会自然而然的想到相关的意思。当你坚持这样做后，再看文言文就会明了很多。而且说实话，要求掌握的重点文言文知识也就那么一点，做多了，你会发现翻来覆去都是那么几个字词。
在课下，老师一定会布置相关的文言文练习题。这时候，你可以选择口译，依旧字字对译，速度上可以加快。
平时有不会的，多找找老师，老师会帮你解决很多问题，而且能帮你拓展，是很好的资源。
希望对你有帮助。