1. 学习压力：高强度的课程压力、考试压力、竞争压力等都会对学生造成心理压力。
2. 家庭环境：不良的家庭环境、亲子关系不良、家庭暴力、离婚等都会对学生心理健康产生不良影响。
3. 社交压力：学生在交往过程中，会面临到友情、爱情、亲情等各方面的压力，这些都会对心理健康产生负面影响。
4. 媒体文化：现代社会充斥着各种媒体文化，过度追求物质、追求名利等的价值观都会影响学生的心理健康。
5. 身体健康：身体健康与心理健康存在着相互影响的关系，缺乏运动、饮食不健康、缺少睡眠等都会影响学生心理健康。
总之，学生的心理健康是一个综合性的问题，需要从多个方面去关注和解决。
因素及其作用：
一、 家庭氛围
社会由一个个家庭组成。家庭环境是小学生在幼儿时期最主要的成长环境，良好的家庭氛围是供儿童心理健康成长的沃土。家庭成员相处和睦，关系融洽，互相尊重，其乐融融，处于成长期的孩子才会有更大的安全感，才会更有自信，更能自我开发脑力去跟着老师的节奏学习或自我学习。
若儿童长期身处家庭关系破裂或管教过度严厉的家庭中，则会出现精神长期紧张、缺乏安全感、多虑、抑郁等负面症状，这些都是极其不利于小学生身心健康发展的。
如今，很多家庭均忽视了良好的家庭氛围在孩子成长中起到的潜移默化的作用，光注重为孩子打造良好的经济条件。而这又在很大程度上取决于父母的素质和理念。所以，影响小学生心理健康发展的第二个重要因素，就是父母的素质及教育方法。
二、 父母的教育方法
父母是孩子的第一任老师。有较高素养的父母会自觉选择更适合自己孩子的教育方法。父母的良好教育再加上学校老师负责任地良好引导，孩子就能表现出良好的自我认知能力，孩子的心理就会向健康的轨道发展。
如果父母自身对教育方法的重视程度远低于孩子的需求，孩子犯了错就简单粗暴地责骂批评，对孩子缺乏耐心，缺少与孩子沟通交流的技巧；但在对孩子提要求时却不切实际地对其提出过高要求，就会造成孩子心理压力过大，负担重重，情绪波动，对学习缺乏兴趣，增加孩子的逆反心理。
三、 学校环境
校园的环境理所当然也是小学生心理能否健康发展的关键因素，学校环境存在着集体与个人的区别。集体的倾向性趋于明显，如课间全校学生活动和班集体活动表现出明显倾向；课堂上的表现则凸显了学生个体的性格特点。
良好整洁的校园环境，可以使小学生的心情愉快、有安全感，从而激发对去学校学习的热情，产生爱护学校的社会公德。课堂上，若教师能够带动学生营造出民主、公正和热烈的气氛，那么学生不光课上的学习态度很积极，课下学生也会自我感觉学习体验良好，如此便能形成学生在学习上的良性循环。
四、 社会环境
随着现代社会的迅速发展，小学生接触到各式信息的渠道越来越多，获取的信息越来越杂，涉及面越来越广。相对于书本来说，现在的小学生获取信息的最直观的方式就是电视；更全面的渠道则是互联网。这是由整个社会大环境决定的。
扩展资料：
注重小学生心理健康发展原因：
小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。
排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。
根据多年的教育教学经验，笔者简要谈谈对小学生心理不健康的主要表现、成因及教师在防治小学生心理不健康的对策。