如何组织幼儿一日活动

如题所述

收拾整理、生活活动(餐点、午睡、人园、离园等)以及转换环节等。发挥一日活动整体教育功能就是充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值,通过合理组织、科学安排,将之有机地融合为一个整体,让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。发展心理学指出,人生各阶段都有必须解决的发展课题,如果该阶段的发展课题没有很好地解决,那么将影响下阶段,甚至人一生的发展,而生活活动的内容都是幼儿阶段必须解决的发展课题。 对于人园的幼儿来说,他们一天的主要时间是在幼儿园度过的,如何为幼儿安排好对其有价值的每个生活日,是课程实施的基础,也是课程实施的重要过程。什么样的生活对幼儿有价值,世界儿童问题首脑会议发布的《儿童生存、保护和发展世界宜言》中有这样一段话:“儿童时代应该是欢乐、和平、游戏、学习和生长的时代。他们的未来应该在和谐和合作之中形成”。
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