很多学霸为什么会变成“高分低能”

Question

如题所述

Answer 1

其实，对于高分低能的说法，很久以来，有些人只是拿出一些个案来证明这一观点的成立，但很少有较多样本的调查与分析。很早以前，毛泽东说过，在历史上，当过状元的，大都没有什么作为。其实，这种说法也是需要分析的。在中国历史上，有那么多读书人，真正取得功名的人数就不是很多，功名中能进入乡试和殿试的就更少了。而在殿试中取得状元的就更加稀少了。状元的人数本来就不多，而且，状元中有很多并不是因为他科举的成绩是最好的，而是因为他之所以成为状元，是钦点的，是皇上说了算的。由皇上说了算的状元到底有多少真才实学，也没人特别去调查了解。所以，说状元大都没有什么作为这种结论，也许有一定道理，但毕竟缺少统计学的根据。
在基础教育阶段和高中教育阶段，大多数学生都主要是在学习各学科的基础知识。由于中国教育体制的特点，对于基础科学之外的领域，学校并不予以更多的关注。这样的教育体制，主要是让学生在这一阶段专注于这种学习。而应试教育的影响，更是让学生全力关注于学科的考试成绩。在这种情况下，有的学生就会存在考试成绩很好，而在考试学科之外的领域里，就不太懂，不太会，在实践环节就更是表现得手足无措。这也许就是所谓高分低能的表现和由来吧。不过严格说来，对于正处在学习阶段的学生来说，不要轻易就给他们得出一个高分低能的结论，因为这离他们达到最后成人的阶段还早得很呢。
如果我们仔细了解一下，在这个阶段，特别是进入大学前的高中阶段，任何一个学生如果在诸多学科里学习成绩（当然是通过考试而体现出来的）都很优秀的话，那么这样的成绩一定不是靠死记硬背而得到的。任何没有好的学习方法来学习的人，根本不可能在多门课程中都能取得优异的成绩。他们总有一套自己的行之有效的学习方法，他们总有自己的过人之处。
进入大学学习阶段之后，这些在高中阶段成绩优异的学生，会有一个逐渐适应大学学习环境和学习方法的过程。在这个过程中，会出现一些分化。有的学生适应得比较快，因而在大学学习阶段中比较能够得心应手，很快有学习成绩中体现出他们的优秀来。而肯定也有的学生，适应过程比较慢。他们经历的痛苦就可能会比较长一些。而其中有些人，最终也会适应，能够完成大学的学业，但他们能不能成为学霸级别的人物，就不好说了。还有一些人，会有很长时间总不能适应，于是自暴自弃，最终不得不中途离开大学。
在大学中能够达到学霸级别的人，一定有很强的学习能力，融会贯通的能力，也一定会有较强的实践能力。有些学生，学习成绩不错，但实践能力较差，但如果认真了解一下，就会发现，他们那种不错的学习成绩，距离真正的学霸级别还是略有距离的。当然，所谓实践能力，并不一定就是指狭义的工科专业中动手制作的能力。这种动手制作的能力当然属于实践能力，但实践能力如果从广义上说，主要是指能把所学到的理论知识，与现实中遇到的问题结合起来，并能加以解决的能力。
学霸级别的学生，学习方面一定是非常努力的，但也一定不会是特别吃力的。他们会极充分地利用时间。他们在时间分配上极有条理，效率很高。这不是一般人能做到的。你什么时候看到他们，在大多数情况下，他们都在学习，或者做与学习有关的事。
学霸的榜样作用是需要分析的。我们不可能都去做学霸，而且要求每个学生都能做到学霸，是不现实的，也是不可取的。但是，我们每个人都可以从学霸身上，学到我们能掌握和运用的东西。这就是说，我们学不出一个新的学霸，但是我们都能学到他们身上那些特点的某一部分。像我这样的人，就做不到学霸那样的水平，即使让我从头再来，我也做不到。因为我没有那么强的时间条理性，我的学习效率也不可能达到那么高。而且再加上比较懒散这样的毛病，要想做成学霸基本无望。但是正如有的媒体文章所说，上帝给你关上了一道门，就会为你打开另一扇窗。反正你总是能找到某个出路的。做不成学霸，也没什么可遗憾的。人们总能找到一个领域，一种方式，为自己打开一片天地。

Answer 2

因为缺乏社会实践 和社会能力